江門將申報(bào)僑鄉(xiāng)文化生態(tài)保護(hù)實(shí)驗(yàn)區(qū) 著力保護(hù)非遺
近日,廣東省首期非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人群培訓(xùn)班在江門開(kāi)班。開(kāi)班儀式上,江門市文廣新局副局長(zhǎng)余五一透露,江門擬于明年申報(bào)省級(jí)僑鄉(xiāng)文化生態(tài)保護(hù)實(shí)驗(yàn)區(qū),全力打造文化強(qiáng)市,打響“中國(guó)僑都”品牌。
實(shí)驗(yàn)區(qū)的建設(shè)將對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)起到什么作用?江門有哪些積極探索?
2020年建成國(guó)家級(jí)僑鄉(xiāng)文化生態(tài)保護(hù)試驗(yàn)區(qū)
記者了解到,目前,《僑鄉(xiāng)文化生態(tài)保護(hù)實(shí)驗(yàn)區(qū)規(guī)劃綱要》已上報(bào)江門市政府,準(zhǔn)備向廣東省文化廳正式提出申報(bào)。根據(jù)規(guī)劃,江門將力爭(zhēng)2018年建成廣東省僑鄉(xiāng)文化生態(tài)保護(hù)試驗(yàn)區(qū),2020年建成中國(guó)僑鄉(xiāng)文化生態(tài)保護(hù)試驗(yàn)區(qū)。
據(jù)余五一介紹,江門現(xiàn)共有各級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目名錄101項(xiàng),其中,國(guó)家級(jí)非遺項(xiàng)目7個(gè)、省級(jí)項(xiàng)目27個(gè)、地市級(jí)項(xiàng)目53個(gè)。國(guó)家級(jí)非遺項(xiàng)目代表性傳承人2人、省級(jí)傳承人22人、市級(jí)傳承人33人。省級(jí)非遺生產(chǎn)性保護(hù)示范基地3個(gè);省級(jí)非遺研究基地2個(gè);省級(jí)非遺傳承基地3個(gè)。
僑鄉(xiāng)文化生態(tài)保護(hù)試驗(yàn)區(qū)將以華僑非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)為核心,實(shí)行全域建設(shè),其中以臺(tái)山、開(kāi)平、新會(huì)、蓬江、江海為核心區(qū),東部鶴山、西部恩平為協(xié)調(diào)區(qū)。
保護(hù)方式上主要通過(guò)完善華僑非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄清單、傳承人保護(hù)培養(yǎng),建設(shè)和完善華僑非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)展示空間和文化形態(tài),完善僑鄉(xiāng)文化遺產(chǎn)檔案資料建設(shè),加強(qiáng)研究,完善生產(chǎn)性保護(hù)基地建設(shè)等方式。
非遺傳承進(jìn)校園:培養(yǎng)符合現(xiàn)代需求傳承人才
近年來(lái),江門不斷深化非遺項(xiàng)目,挖掘僑鄉(xiāng)文化的內(nèi)涵,市文廣新局文藝科科長(zhǎng)梁淑英告訴記者,目前江門已有2個(gè)廣東省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究基地,分別是五邑大學(xué)和江門職院。
江門職院藝術(shù)設(shè)計(jì)系主任袁海明坦言,傳統(tǒng)手工藝傳承人才缺口大,具有較強(qiáng)創(chuàng)新研發(fā)能力的人才更少之又少。
非遺文化傳承解決人才之困如何解決?江門職院已開(kāi)始探索開(kāi)設(shè)多個(gè)專業(yè)定向培養(yǎng)人才?!芭c手工藝類相關(guān)的專業(yè)包括紅木家具設(shè)計(jì)與工藝、珠寶首飾與玉雕、美術(shù)教育三個(gè)專業(yè)方向。同時(shí),我們也要求視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、動(dòng)漫等專業(yè)的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作都與僑鄉(xiāng)文化、非遺結(jié)合起來(lái),在視覺(jué)、包裝、產(chǎn)品設(shè)計(jì)方面進(jìn)行跨界融合創(chuàng)新。”袁海明告訴記者,現(xiàn)在該系畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)作品中,有七成與非遺相關(guān)。
袁海明認(rèn)為,按照傳統(tǒng)的傳承模式,傳承人主要停留在技術(shù)的臨摹,缺乏對(duì)美術(shù)以及傳統(tǒng)文化的系統(tǒng)了解,難有創(chuàng)新突破。非遺傳承進(jìn)校園則通過(guò)學(xué)校系統(tǒng)傳授美術(shù)、人文等知識(shí),同時(shí)借助大師工作室、產(chǎn)學(xué)合作,由傳承人、企業(yè)共同開(kāi)發(fā)課程,共同實(shí)施教學(xué),培養(yǎng)出符合現(xiàn)代需求的傳承人才。不過(guò),他也坦言,目前,對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化熏陶的課程仍待加強(qiáng)。
陳皮香薰器、融合碉樓文化的紅木筷子、小鳥(niǎo)天堂布包……這些都是學(xué)生們對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行提煉,創(chuàng)新設(shè)計(jì)出來(lái)的概念作品。袁海明透露,下一步,該校將聯(lián)合企業(yè)篩選出約10件設(shè)計(jì),做成產(chǎn)品,待產(chǎn)品成熟后,將投入市場(chǎng)中,讓非遺文化融入市民生活中,更好地傳承非遺文化。
南方日?qǐng)?bào)記者 潘偉珊