江門將申報(bào)僑鄉(xiāng)文化生態(tài)保護(hù)實(shí)驗(yàn)區(qū) 著力保護(hù)非遺

　　近日，廣東省首期非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人群培訓(xùn)班在江門開(kāi)班。開(kāi)班儀式上，江門市文廣新局副局長(zhǎng)余五一透露，江門擬于明年申報(bào)省級(jí)僑鄉(xiāng)文化生態(tài)保護(hù)實(shí)驗(yàn)區(qū)，全力打造文化強(qiáng)市，打響“中國(guó)僑都”品牌。

　　實(shí)驗(yàn)區(qū)的建設(shè)將對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)起到什么作用？江門有哪些積極探索？

　　2020年建成國(guó)家級(jí)僑鄉(xiāng)文化生態(tài)保護(hù)試驗(yàn)區(qū)

　　記者了解到，目前，《僑鄉(xiāng)文化生態(tài)保護(hù)實(shí)驗(yàn)區(qū)規(guī)劃綱要》已上報(bào)江門市政府，準(zhǔn)備向廣東省文化廳正式提出申報(bào)。根據(jù)規(guī)劃，江門將力爭(zhēng)2018年建成廣東省僑鄉(xiāng)文化生態(tài)保護(hù)試驗(yàn)區(qū)，2020年建成中國(guó)僑鄉(xiāng)文化生態(tài)保護(hù)試驗(yàn)區(qū)。

　　據(jù)余五一介紹，江門現(xiàn)共有各級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目名錄101項(xiàng)，其中，國(guó)家級(jí)非遺項(xiàng)目7個(gè)、省級(jí)項(xiàng)目27個(gè)、地市級(jí)項(xiàng)目53個(gè)。國(guó)家級(jí)非遺項(xiàng)目代表性傳承人2人、省級(jí)傳承人22人、市級(jí)傳承人33人。省級(jí)非遺生產(chǎn)性保護(hù)示范基地3個(gè)；省級(jí)非遺研究基地2個(gè)；省級(jí)非遺傳承基地3個(gè)。

　　僑鄉(xiāng)文化生態(tài)保護(hù)試驗(yàn)區(qū)將以華僑非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)為核心，實(shí)行全域建設(shè)，其中以臺(tái)山、開(kāi)平、新會(huì)、蓬江、江海為核心區(qū)，東部鶴山、西部恩平為協(xié)調(diào)區(qū)。

　　保護(hù)方式上主要通過(guò)完善華僑非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄清單、傳承人保護(hù)培養(yǎng)，建設(shè)和完善華僑非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)展示空間和文化形態(tài)，完善僑鄉(xiāng)文化遺產(chǎn)檔案資料建設(shè)，加強(qiáng)研究，完善生產(chǎn)性保護(hù)基地建設(shè)等方式。

　　非遺傳承進(jìn)校園：培養(yǎng)符合現(xiàn)代需求傳承人才

　　近年來(lái)，江門不斷深化非遺項(xiàng)目，挖掘僑鄉(xiāng)文化的內(nèi)涵，市文廣新局文藝科科長(zhǎng)梁淑英告訴記者，目前江門已有2個(gè)廣東省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究基地，分別是五邑大學(xué)和江門職院。

　　江門職院藝術(shù)設(shè)計(jì)系主任袁海明坦言，傳統(tǒng)手工藝傳承人才缺口大，具有較強(qiáng)創(chuàng)新研發(fā)能力的人才更少之又少。

　　非遺文化傳承解決人才之困如何解決？江門職院已開(kāi)始探索開(kāi)設(shè)多個(gè)專業(yè)定向培養(yǎng)人才?！芭c手工藝類相關(guān)的專業(yè)包括紅木家具設(shè)計(jì)與工藝、珠寶首飾與玉雕、美術(shù)教育三個(gè)專業(yè)方向。同時(shí)，我們也要求視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、動(dòng)漫等專業(yè)的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作都與僑鄉(xiāng)文化、非遺結(jié)合起來(lái)，在視覺(jué)、包裝、產(chǎn)品設(shè)計(jì)方面進(jìn)行跨界融合創(chuàng)新。”袁海明告訴記者，現(xiàn)在該系畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)作品中，有七成與非遺相關(guān)。

　　袁海明認(rèn)為，按照傳統(tǒng)的傳承模式，傳承人主要停留在技術(shù)的臨摹，缺乏對(duì)美術(shù)以及傳統(tǒng)文化的系統(tǒng)了解，難有創(chuàng)新突破。非遺傳承進(jìn)校園則通過(guò)學(xué)校系統(tǒng)傳授美術(shù)、人文等知識(shí)，同時(shí)借助大師工作室、產(chǎn)學(xué)合作，由傳承人、企業(yè)共同開(kāi)發(fā)課程，共同實(shí)施教學(xué)，培養(yǎng)出符合現(xiàn)代需求的傳承人才。不過(guò)，他也坦言，目前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化熏陶的課程仍待加強(qiáng)。

　　陳皮香薰器、融合碉樓文化的紅木筷子、小鳥(niǎo)天堂布包……這些都是學(xué)生們對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行提煉，創(chuàng)新設(shè)計(jì)出來(lái)的概念作品。袁海明透露，下一步，該校將聯(lián)合企業(yè)篩選出約10件設(shè)計(jì)，做成產(chǎn)品，待產(chǎn)品成熟后，將投入市場(chǎng)中，讓非遺文化融入市民生活中，更好地傳承非遺文化。

　　南方日?qǐng)?bào)記者 潘偉珊