華人故事｜30年來，首個(gè)華人獲頒“帕多瓦杰出人士”獎(jiǎng)，她做了什么？

　　中國僑網(wǎng)12月17日電 題：30年來，首個(gè)華人獲頒“帕多瓦杰出人士”獎(jiǎng)，她做了什么？

　　當(dāng)?shù)貢r(shí)間11月18日，意大利帕多瓦大學(xué)伽利略禮堂迎來了上一年度的“帕多瓦杰出人士”頒獎(jiǎng)典禮。李雪梅是7位獲獎(jiǎng)?wù)咧?，也是?0年來首位獲獎(jiǎng)華人。帕多瓦市市長(zhǎng)焦?fàn)栠_(dá)尼出席頒獎(jiǎng)儀式，稱贊李雪梅為“文化交流的橋梁，教育創(chuàng)新的典范”。

　　在意大利耕耘華文教育30多年的李雪梅，近日接受中國僑網(wǎng)“華人故事”欄目專訪，講述她的帕多瓦華文教育故事。

　　1 從“中文家教”到大學(xué)老師

　　1983年，李雪梅從遼寧師范學(xué)院(今遼寧師范大學(xué))中文系畢業(yè)后，在國內(nèi)從事了多年的語文教學(xué)工作。1992年，她帶著4歲的女兒到意大利與正在帕多瓦大學(xué)攻讀博士學(xué)位的丈夫團(tuán)聚。

　　到了意大利后，由于擔(dān)心女兒忘掉母語，李雪梅堅(jiān)持在家給她補(bǔ)習(xí)語文課。“我先生的一些朋友和當(dāng)?shù)厝A人知道我在國內(nèi)是語文老師，便把自己的孩子送來學(xué)習(xí)，一開始是五六個(gè)孩子，后來越來越多。”她說。

　　沒過多久，李雪梅受到佛羅倫薩一家民間社團(tuán)負(fù)責(zé)人瑪麗婭的邀請(qǐng)，教授中文和中國歷史。

　　為了能讓更多人學(xué)到中文，瑪麗婭的丈夫義務(wù)充當(dāng)司機(jī)角色，每天帶著李雪梅輾轉(zhuǎn)于佛羅倫薩和普拉托兩市之間的多個(gè)國立學(xué)校。“那是一段既辛苦又充實(shí)的時(shí)光，我重拾了自己熱愛的教育老本行?！崩钛┟氛f。

　　除了教課外，李雪梅還成為了當(dāng)?shù)刂形碾娕_(tái)的特邀嘉賓，每周都會(huì)為他們錄半個(gè)小時(shí)的節(jié)目。這樣的生活持續(xù)了一年多，后來帕多瓦的兩個(gè)社團(tuán)也邀請(qǐng)她去教中文。

　　1995年，威尼斯大學(xué)招聘中文教師，經(jīng)一位教授的舉薦，李雪梅參加考試最終被正式聘用。入職威尼斯大學(xué)后，李雪梅和同事拉菲倫薩教授一起在威尼斯大學(xué)東方語言學(xué)院創(chuàng)建翻譯系，兩人開始教授中文、漢語語法和翻譯。

　　在隨后的教學(xué)工作中，李雪梅一邊“帶老師”，一邊“帶學(xué)生”。她回憶說：“那時(shí)一下課，總有老師在門口等我，交流語法及教學(xué)中其他難點(diǎn)問題。課間休息10分鐘，連口水都顧不上喝，大家學(xué)中文的熱情非常高?！?/p>

　　在威尼斯大學(xué)教書期間，李雪梅編寫了《你好，中國》系列教材，這些教材除了在本校使用，還被那不勒斯大學(xué)、米蘭大學(xué)、都靈大學(xué)、帕多瓦大學(xué)、摩德納大學(xué)等多所意大利高校采用。

　　在威尼斯大學(xué)19年的教學(xué)生涯中，李雪梅逐步成長(zhǎng)為威尼斯大學(xué)翻譯系中文教師的負(fù)責(zé)人。

　　此后，她先后受邀擔(dān)任摩德納大學(xué)和的里雅斯特大學(xué)的特聘教授，同時(shí)還受聘于帕多瓦大學(xué)，為碩士研究生教授中文語言與中國文化。

　　李雪梅說，在這些意大利大學(xué)教書，培養(yǎng)了一批又一批懂中文、熱愛中國文化的意大利學(xué)生，確實(shí)有成就感。如今，他們中有的做了大學(xué)教授、有的做了國際幼兒園的校長(zhǎng)，有的在使領(lǐng)館工作。

　　除了大學(xué)的工作，李雪梅業(yè)余時(shí)間還義務(wù)幫助當(dāng)?shù)厝A僑華人朋友的孩子們學(xué)習(xí)中文。后來，隨著上門求學(xué)的孩子越來越多，家教已經(jīng)無法滿足華僑華人子女學(xué)習(xí)中文的需求。

　　意大利的華僑華人絕大多數(shù)來自浙江，很多在當(dāng)?shù)爻錾暮⒆又粫?huì)講意大利語和家鄉(xiāng)方言。李雪梅告訴記者，有一次她去一家中餐館吃飯，當(dāng)她用中文與餐館老板的兒子交談時(shí)，對(duì)方竟然一臉茫然，這讓她感觸頗深。

　　李雪梅意識(shí)到，僅僅教華僑子弟認(rèn)幾個(gè)漢字或說幾句中文遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，關(guān)鍵是要讓孩子們深入學(xué)習(xí)中國文化，從而守住自己的根脈。

　　2 “創(chuàng)辦一所學(xué)校是我的夢(mèng)想”

　　2001年，在當(dāng)?shù)厝A商會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)的支持與幫助下，李雪梅創(chuàng)辦了意大利金龍學(xué)校?！澳康姆浅：?jiǎn)單，就是想給華僑華人子女一個(gè)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)中文的環(huán)境?！彼f。

　　創(chuàng)校之初，沒有固定校舍，李雪梅四處奔走找合適的地方；沒有教材，她親自編寫；沒有教師，她和丈夫就一人帶一個(gè)班級(jí)。

　　經(jīng)過多年的努力，金龍學(xué)校逐漸發(fā)展成為威尼托大區(qū)最大的華文學(xué)校，先后建立了 7 所分校，教學(xué)區(qū)域跨越了倫巴第和艾米利亞-羅馬涅等幾個(gè)大區(qū)，覆蓋了意大利北部十幾個(gè)省。

　　“創(chuàng)辦一所正規(guī)的、專業(yè)化的學(xué)校，一直是我的夢(mèng)想?！崩钛┟氛f，在創(chuàng)辦金龍學(xué)校時(shí)，她就發(fā)現(xiàn)很多華僑華人子女因?yàn)檎Z言障礙或家庭問題，融入不到班級(jí)里去，很多學(xué)生到高中就輟學(xué)了，有的甚至初中都沒讀完。

　　李雪梅覺得這種業(yè)余教育，不能從根本上完全幫助到華裔子女，她想在金龍學(xué)校的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)型升級(jí)，創(chuàng)辦一所正規(guī)的學(xué)歷制學(xué)校?！白屓A裔子女從小受到良好的教育，培養(yǎng)一批陽光向上、人格健全的新一代華裔青少年，徹底改變當(dāng)?shù)厣鐣?huì)對(duì)華人的印象?！?/p>

　　李雪梅的想法得到了一些志同道合朋友的支持，并愿意投資與她一起辦學(xué)校。經(jīng)過認(rèn)真準(zhǔn)備和籌備，幾方經(jīng)過商討，最終確定在意大利教育文化名城帕多瓦市創(chuàng)辦一所國際學(xué)校。為了能夠一心一意辦好學(xué)校，李雪梅辭去了所有大學(xué)的教職工作。

　　2013年9月，中意國際學(xué)校正式開學(xué)，李雪梅擔(dān)任校長(zhǎng)。她告訴記者，中意國際學(xué)校到目前為止仍然是意大利、乃至歐洲唯一一所由華人創(chuàng)辦、納入當(dāng)?shù)亟逃w制的三語寄宿學(xué)校。

　　中意國際學(xué)校辦學(xué)之初經(jīng)驗(yàn)不足，李雪梅遇到了很多困難，最大的挑戰(zhàn)就是文化的沖突。老師和學(xué)生分別來自不同的國家，這里不僅有中意文化的碰撞，而且也有與其他國家文化的碰撞。

　　李雪梅舉例說，學(xué)校明確規(guī)定嚴(yán)禁學(xué)生染頭發(fā)、穿牛仔褲、談戀愛等，但在意大利和外國家長(zhǎng)看來學(xué)生的這些行為都不是問題，學(xué)校不應(yīng)該干涉。華人家長(zhǎng)希望學(xué)校給孩子多留作業(yè)，而意大利的家長(zhǎng)以及其他國家的學(xué)生家長(zhǎng)都認(rèn)為應(yīng)該給孩子少留作業(yè)，每次家長(zhǎng)會(huì)，都要為此爭(zhēng)論很長(zhǎng)時(shí)間。

　　為了讓家長(zhǎng)認(rèn)同和理解學(xué)校的教育理念，李雪梅用了很長(zhǎng)時(shí)間與家長(zhǎng)溝通，逐漸得到了他們的理解和認(rèn)同。

　　學(xué)校的管理工作涉及方方面面，包括學(xué)校資質(zhì)的審核、教學(xué)工作的推進(jìn)、教師資質(zhì)和工資待遇、學(xué)校設(shè)施的維護(hù)以及繳納稅收等問題。李雪梅感慨：“在這樣的環(huán)境下，我們嚴(yán)格遵循意大利的法律和要求，創(chuàng)辦了一所正規(guī)學(xué)校，十幾年來，走到今天確實(shí)不易?！?/p>

　　李雪梅介紹說，學(xué)校目前形成了包括幼兒部、小學(xué)部、初中部和高中部在內(nèi)的完整基礎(chǔ)教育體系，并成為帕瓦多省18 所重點(diǎn)中小學(xué)之一，學(xué)生組成也由最初的單一華裔學(xué)生，發(fā)展到如今意大利學(xué)生和其他外籍學(xué)生占比達(dá) 40%。

　　3 “跨越這座橋吧！”

　　在長(zhǎng)期的中文教學(xué)工作中，李雪梅發(fā)現(xiàn)很多海外讀者非常想了解中國，但是苦于沒有合適的讀本。經(jīng)過 3 年的編譯整理，李雪梅主編的介紹中國文化的書籍——《認(rèn)識(shí)中國》于2009年出版發(fā)行。目前已經(jīng)出版意大利語、葡萄牙語、希臘語、俄語、蒙古語、英語等10種語言版本。

　　《認(rèn)識(shí)中國》一書通過中國概況、山川名勝、文房四寶、四大發(fā)明、古代技術(shù)、歷史人物、古代智慧兒童、神話傳說、成語故事、語言和漢字、中國傳統(tǒng)節(jié)日等章節(jié)介紹了中國文化的方方面面，以講故事的方式傳播中華文化。

　　“這本書讓那些出生、長(zhǎng)大在海外的華裔子女及各界國外友人從中了解中國、熱愛中國?！崩钛┟繁硎荆Ｍ高^它，讀者能多多少少地看到中國文明之概貌。

　　李雪梅告訴記者，30多年來，她見證了越來越多的意大利人了解并喜愛中華文化，威尼托大區(qū)“漢語熱”不斷升溫，目前已有20多所高中開設(shè)了中文課，并將中文作為高中畢業(yè)考試科目。

　　學(xué)校成立后，李雪梅更加致力于意中教育、文化交流，組織威尼托大區(qū)的校長(zhǎng)和師生，以及中意國際學(xué)校的學(xué)生和家長(zhǎng)到中國訪問，讓他們了解一個(gè)真實(shí)、立體、全面的中國?！暗街袊L問，很多人刷新了認(rèn)知，愛上了中國，喜歡上了中國文化?！崩钛┟氛f。

　　從2002年起，李雪梅每年都組織學(xué)生參加“中國尋根之旅”夏令營(yíng)活動(dòng)。同時(shí)，中意國際學(xué)校也接待來自中國的文化交流訪問團(tuán)。當(dāng)?shù)貢r(shí)間12月9日，“2024 年中華文化大樂園—帕多瓦營(yíng)”開營(yíng)。來自福建省的12名優(yōu)秀教師在中意國際學(xué)校開設(shè)中國書法、繪畫、舞蹈、朗誦、武術(shù)、舞龍舞獅、剪紙、手工等課程。

　　對(duì)于獲得“帕多瓦杰出人士”稱號(hào)，李雪梅說，這是對(duì)她和中意國際學(xué)?！斑@座橋梁”所取得成績(jī)的肯定和贊揚(yáng)，也是鼓勵(lì)和期許。

　　在中意國際學(xué)校10周年校慶時(shí)，李雪梅引用“天塹變通途”作為學(xué)校的對(duì)外宣傳標(biāo)語，翻譯成意大利語就是：“跨越這座橋吧！”在她看來，是跨越一座連接意大利和中國兩個(gè)國家、兩種文化的橋梁。

　　“意大利是馬可·波羅的故鄉(xiāng)，他是開創(chuàng)東西方文化交流的先行者，我們學(xué)校一定會(huì)不斷涌現(xiàn)出新時(shí)代的馬可·波羅?！崩钛┟穼?duì)此信心滿滿。

　　2024年上半年，李雪梅出版了《意大利華人移民文化研究》，這是一本從文化的角度來探討華人移民的專著，具有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值。

　　為了寫好這本書，她曾前往浙江僑鄉(xiāng)青田實(shí)地考察，還走訪了米蘭、羅馬等地的老華僑，記錄了大量的第一手材料?！斑@本書讓更多人了解華人移民在意大利的生存狀態(tài)，以及中國人的文化基因，很多不能理解的表面現(xiàn)象可以從中找到答案?！崩钛┟氛f。

　　回顧自己在意大利從事華文教育30多年的歷程，李雪梅說她走出了一條布滿荊棘而又鋪滿鮮花的道路。能夠取得今天的成績(jī)一是源于自己的“癡心”，她引用作家林語堂的話說：“人必有癡，而后有成?！倍莵碜哉煞虻闹С趾团惆?，“在華文教育這條路上我們并肩前行”。

　　稿件來源：中國僑網(wǎng)微信公眾號(hào)；ID：qiaowangzhongguo；記者：韓輝