佛山南海教育局：發(fā)揮主導作用辦人民滿意的教育

　　佛山南海教育局：發(fā)揮主導作用辦人民滿意的教育

　　教育代表著城市品位、區(qū)域文化，作為南粵文化發(fā)祥地的南海，自古以來文教鼎盛。改革開放以來，廣東省佛山市南海區(qū)教育局一直以黨建引領，辦人民滿意的教育為宗旨，把教育優(yōu)先發(fā)展放在首要位置。2019年南海所轄7個鎮(zhèn)(街道)，如今悉數(shù)成為廣東省教育強鎮(zhèn)；義務教育階段學校100%成為廣東省標準化學校；全區(qū)16所普通高中，10所是國家級示范性高中；全區(qū)5所公辦中職學校中，有1所國家級示范性中職，2所國家級重點，4所省重點。在崇文重教的社會傳統(tǒng)影響下，重視子女教育，相信名校在南海蔚然成風。

　　南海人以“敢為人先”的精神，站立在改革開放的浪頭?！白C遇、抓機制、抓項目”，南海區(qū)教育局通過名校辦民校、公民辦一體化等創(chuàng)新方式擴大優(yōu)質(zhì)教育資源供給，統(tǒng)籌引領全區(qū)特色品牌學校創(chuàng)建，滿足社會各階層需求。同時打通同級學校橫向、縱向融通交流，實行科研帶動、競爭推動、上下聯(lián)動、人事互動的“四動”模式，推動教育綜合改革不斷出新。1988年南海率先普及九年義務教育；1998年普及高中教育；2009年南海區(qū)成為廣東省推進教育現(xiàn)代化先進區(qū)；2016年南海推出“品質(zhì)教育，學在南?！钡哪繕?，十年一臺階的南海教育在改革創(chuàng)新中騰飛發(fā)展。

　　以改革開放創(chuàng)建南海教育品牌集群

　　教育代表著城市品位、區(qū)域文化和發(fā)展后勁。南海區(qū)以超前的眼光看到城鎮(zhèn)化和產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，新市民的加速涌入，帶來新的學位供求結(jié)構(gòu)性失衡，教育內(nèi)部精細化管理需要進一步提升等問題。南海區(qū)從擴大優(yōu)質(zhì)教育資源供給、加強教師隊伍建設、推動課堂教學改革等方面入手，推動教育綜合改革不斷出新。據(jù)統(tǒng)計，2016—2020年5年間，南海完成新建擴建學校82所(項目84個)，增加建筑面積約143.5萬平方米，增加學位近8萬個。

　　南海區(qū)教育局以課程建設推動特色品牌學校打造，構(gòu)建“品牌學校集群”發(fā)展新樣態(tài)。根據(jù)地域文化、辦學傳統(tǒng)、教師優(yōu)勢、生源特點等確立適合自己的路徑，打造成為各具特色的優(yōu)質(zhì)學校?！坝袨辄h建”、“優(yōu)質(zhì)學位”、“教育善治”、“大城名?！?、“大城良師”、“大城英才”、“正心立德”、“課堂革命”、“身心健美”、“智慧教育”等具有南海特色的十大教育品牌，推動南海教育從發(fā)展規(guī)模到提升內(nèi)涵轉(zhuǎn)變，教育改革從單項進行向全面深化轉(zhuǎn)變，公平、多元、共生、規(guī)范、開放的教育生態(tài)系統(tǒng)基本形成。

　　南海區(qū)教育局副局長張鑒華認為，南海特色品牌教育有三個核心，以傳承創(chuàng)新為核心，加強學生品質(zhì)教育；以辦群眾滿意的學校為中心，提升學校基礎教學水平，實現(xiàn)學有所教；以創(chuàng)辦適合每個學生的教育為重心，創(chuàng)辦多樣性的高中職學校，讓更多的孩子能上更好更適合的學校，促使學生人生道路選擇多樣性。南海的普通高中建設打破了“唯一、單一、統(tǒng)一的縣中模式，出臺了普通高中高品質(zhì)多樣化特色發(fā)展實施方案，形成了“多校、多樣、多元”的“集群模式”。以石門中學、南海中學、桂城中學為代表的學術型高中，以獅山石門高級中學和羅村高中為代表的科技特色高中，以及以南海藝術高中為代表的藝術特色高中、以獅山高中為代表的體育特色高中、以南海一中和南海執(zhí)信中學為代表的傳媒特色高中和綜合類高中等，呈現(xiàn)出百花齊放的姿態(tài)。

　　以品質(zhì)教育培養(yǎng)新時代合格人才

　　近年來，南海區(qū)教育局一直在尋找新的突破，從課堂教學的高效、育人內(nèi)涵的豐富、人才培養(yǎng)的多元來實現(xiàn)南海教育發(fā)展路徑的轉(zhuǎn)型升級。南海石門中學從立德、立言、立身、立業(yè)、立品等多方面全方位育人，并邀請區(qū)內(nèi)高端人才、精英校友到校給學生們上公開課，介紹他們的成功之路，使學生們明確人生的奮斗目標；石門實驗學校通過對學生自主學習能力的培養(yǎng)，深化“揚長教育”，激發(fā)學生全面可持續(xù)的發(fā)展。

　　品質(zhì)教育，與師德建設與教師的專業(yè)品質(zhì)發(fā)展休戚相關。南海教育局啟動名師工程，成立了教師發(fā)展中心，區(qū)鎮(zhèn)共建教師發(fā)展研訓基地，建立“區(qū)--鎮(zhèn)--?！比壜?lián)動的教師培訓機制；協(xié)調(diào)規(guī)劃、錯位發(fā)展，借助高等院校和教育發(fā)達地區(qū)優(yōu)質(zhì)資源開展培訓，確立了“內(nèi)提外引，塔形雙峰，持續(xù)發(fā)展”的教師隊伍發(fā)展戰(zhàn)略，激發(fā)了教職工的主動性、創(chuàng)造性，使得南海教師總能找到適合自己的發(fā)展路徑，扎實的南海名師隊伍建設成效日漸凸顯，青年教師得以快速進入角色，迅速成長為學校教育教學的骨干力量。

　　品質(zhì)教育是學校教育的靈魂，2016年南海推出“品質(zhì)教育，學在南?！钡哪繕耍瑸槊恳粋€南海學子的幸福成長奠基，成為南海轉(zhuǎn)變育人模式，打造品質(zhì)課堂，提升“品質(zhì)教育”的原動力。南海區(qū)教育發(fā)展研究中心主任禹飚介紹，南海的品質(zhì)教育是由教育局主導，各學校根據(jù)自身特點，發(fā)揮主觀能動性，改革創(chuàng)新，加強學生品質(zhì)教育，注重德智體美勞全面發(fā)展，才能培養(yǎng)出更多新時代合格人才。

　　以現(xiàn)代職教為高質(zhì)量發(fā)展提供支撐

　　南海區(qū)在改革開放之后社會經(jīng)濟能夠飛速發(fā)展，現(xiàn)代職業(yè)教育體系發(fā)揮了重要作用。為了滿足南海產(chǎn)業(yè)發(fā)展對人才的需求，完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系建構(gòu)，南海現(xiàn)代職業(yè)教育提出“122”工程即：建設1所國家級示范職業(yè)院校、2所國家級重點職業(yè)院校、2所省級重點職業(yè)院校。通過“政府主導、協(xié)會指導、學校主體、企業(yè)參與”的“四輪驅(qū)動”模式，推進職業(yè)教育與制造業(yè)同步發(fā)展，人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向同步，為南海區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展提供助力。

　　職業(yè)教育的發(fā)展，引導是關鍵。據(jù)南海區(qū)教育發(fā)展研究中心副主任李功網(wǎng)介紹，南海為了提高職業(yè)教育的社會認可度，出臺了學費減免、“普職融通”、送教上門、校企對接等政策服務，注重培養(yǎng)青少年學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，提高學生的綜合素質(zhì)，并引導學生做好職業(yè)生涯的規(guī)劃。通過與支柱產(chǎn)業(yè)的深度合作，將企業(yè)人才培養(yǎng)的本土化與就業(yè)結(jié)合，提升學生就業(yè)質(zhì)量。

　　2019年為了配合南海丹灶鎮(zhèn)打造仙湖氫谷特色小鎮(zhèn)建設，南海區(qū)教育局加速建設了佛山市仙湖氫能經(jīng)濟技術學院，預計2020年開設氫能相關學制教育專業(yè)1--2個。先人一步的教育投資建設，加快培養(yǎng)氫能專業(yè)技術人才，提升了南海氫能產(chǎn)業(yè)全鏈條的核心競爭力，為南海區(qū)氫能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供助力，搶占先機。

　　當前，南海正加快構(gòu)建面向未來的“兩高四新”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，如何吸引人才、留住人才成為城市發(fā)展的關鍵。南海區(qū)教育局正以“推進現(xiàn)代化建設，辦人民滿意的教育”引領教育發(fā)展，走發(fā)達地區(qū)“高一層，快一步”的教育創(chuàng)新之路，堅持“為學生終身幸福奠基”的核心教育理念，勇立潮頭，爭當改革先鋒。南海區(qū)教育局將為打造充滿活力的區(qū)域教育生態(tài)，滿足創(chuàng)業(yè)者多樣化的教育需求，以品牌教育提升城市的吸引力和競爭力，為南海高質(zhì)量發(fā)展提供助力。(文：賴群英 李浩東)