“種樹(shù)的海歸碩士”吳向榮:筑綠色圍墻鎖干涸沙漠

　　有朋友來(lái)拜訪(fǎng)，見(jiàn)我在基地修剪樹(shù)木，便問(wèn)：“你一個(gè)人剪樹(shù)不孤獨(dú)嗎？”

　　“不孤獨(dú)，因?yàn)槲矣袠?shù)！”

　　朋友又問(wèn)：“但是樹(shù)不懂你呀？”

　　“你不是樹(shù)，你怎么知道樹(shù)不懂我！”

　　今天下午，我爬在樹(shù)上修剪，突然想起昨天開(kāi)玩笑似的對(duì)話(huà)，第一次切身感到：樹(shù)真的懂我！

——吳向榮

2017年3月13日

　　這是吳向榮3月13日在朋友圈的分享。正如故事中所說(shuō)，即使遠(yuǎn)離妻兒，遠(yuǎn)離都市繁華，扎根沙漠治沙造林，但只要把樹(shù)木當(dāng)做自己推心置腹的知己，吳向榮說(shuō)，他便不會(huì)感到孤獨(dú)。

　　手持環(huán)境學(xué)本科和經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士文憑的留日海歸吳向榮，是一名土生土長(zhǎng)的阿拉善人。本科畢業(yè)后，他義無(wú)反顧地返回家鄉(xiāng)，做一名沙漠里的獨(dú)行者，默默為國(guó)家治沙造林揮灑熱血、貢獻(xiàn)青春。

　　如今，吳向榮已經(jīng)是內(nèi)蒙古自治區(qū)阿拉善盟騰格里沙漠東緣生態(tài)治理示范區(qū)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“示范區(qū)”)主任，然而，每當(dāng)別人問(wèn)起他的職業(yè)，他總是笑笑說(shuō)：“我就是個(gè)種樹(shù)的?！?/p>

　　18歲熱血，去日本學(xué)環(huán)境學(xué)

　　賀蘭山下，河套之西，大漠黃沙，戈壁無(wú)垠。一陣風(fēng)吹過(guò)，沙土從地表漫起，直撲到人們身上……吳向榮從小就是在這樣的環(huán)境長(zhǎng)大，也許，在不知不覺(jué)中，治沙造林的種子早已在他幼小的心靈種下。

　　有一個(gè)人，對(duì)吳向榮走上治沙造林道路有著非常重大的影響，那就是他的父親吳精忠。小時(shí)候，吳向榮曾跟著父親親眼見(jiàn)證過(guò)專(zhuān)門(mén)用于“飛播造林”的農(nóng)用播種機(jī)，種子從飛機(jī)底部撒落在一望無(wú)際的沙漠中，想著那一顆顆種子將成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)生命，給光禿禿的沙漠帶來(lái)綠意和生機(jī)，吳向榮感慨不已。

　　1992年，一位日本學(xué)者到阿拉善進(jìn)行關(guān)于在沙漠種水稻的考察研究，這引發(fā)了吳向榮的濃厚興趣。

　　次年，正在讀高三的吳向榮突然做出了一個(gè)大膽的決定：“我要去日本，學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)?！?/p>

　　剛從環(huán)境學(xué)本科畢業(yè)后，吳向榮對(duì)環(huán)境治理與保護(hù)的認(rèn)識(shí)還比較淺顯，當(dāng)時(shí)，他認(rèn)為，日本環(huán)境之所以搞得好，與其經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密相關(guān)，而只要經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，環(huán)境就自然而然變好了。于是，吳向榮又選擇了經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行深造，“我讀了兩個(gè)大學(xué)本科?！眳窍驑s笑笑說(shuō)。

　　在日本上學(xué)期間，吳向榮寄居在米店老板大沢俊夫家中，為了讓日本友人更加了解中國(guó)的人文風(fēng)景，1997年，吳向榮邀請(qǐng)大沢俊夫和小學(xué)校長(zhǎng)坂井昭保到阿拉善做客。

　　“你們這里到處都是沙，怎么看不到草和樹(shù)”，日本友人無(wú)意間的好奇發(fā)問(wèn)，隱隱地刺痛了吳向榮的心。回到日本后，三人對(duì)阿拉善荒漠化治理的熱情高漲，并逐漸在騰格里沙漠東緣的一段流沙種植灌木林。

　　起步艱難，綠色圍墻鎖沙漠

　　吳向榮讀環(huán)境學(xué)期間主攻大氣環(huán)境，從事荒漠化治理完全是半路出家，“剛開(kāi)始時(shí)，也不知道該怎么種樹(shù)，只是單純地想做好這件事，當(dāng)時(shí)種了很多大樹(shù)和景觀(guān)樹(shù)?！眳窍驑s告訴記者，這些樹(shù)苗并不適宜在沙漠種植，再加上2003年全國(guó)遭遇非典，后期管理上也存在很大的困難。

　　結(jié)果可想而知，2003年種植的那一批樹(shù)苗，幾乎全部死亡。

　　在總結(jié)了失敗的經(jīng)驗(yàn)之后，2004年，吳向榮帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，邀請(qǐng)當(dāng)?shù)丶皣?guó)內(nèi)知名專(zhuān)家，深入騰格里沙漠進(jìn)行調(diào)查研究，根據(jù)實(shí)際情況重新規(guī)劃種植方案，同時(shí)，通過(guò)打井、鋪設(shè)管道等方式獲取水資源，也正是從那時(shí)起，吳向榮明白了：“種樹(shù)并不只是挖坑、澆水那么簡(jiǎn)單，它需要完備的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和良好的后期管理維護(hù)?！?/p>

　　其實(shí)，從事荒漠化治理初期，農(nóng)民環(huán)保意識(shí)的淡薄也是吳向榮造林治沙的一大障礙。騰格里沙漠以牧民居多，但是綠色植物卻很少，治沙造林的第一年，吳向榮等種植的小樹(shù)苗剛剛挺直腰板，牧民就將羊群放了進(jìn)去，修建的圍欄根本不管用，“小樹(shù)苗被羊群連根拔起了?！眳窍驑s嘆了一口氣說(shuō)，遇到這種情況，只能積極與牧民溝通，向他們解釋治沙造林帶來(lái)的好處。

　　2005年，吳向榮首次提出“鎖邊”概念，即沿著沙漠的邊緣植樹(shù)，造起“綠色圍墻”抵抗沙漠肆意擴(kuò)散。如今，吳向榮帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)已經(jīng)造起了長(zhǎng)20公里、寬500米～2000米的防沙治沙灌木鎖邊林，將一直向東肆虐、企圖越過(guò)賀蘭山脈的沙漠?dāng)r截下來(lái)。

　　徹底轉(zhuǎn)變，兩對(duì)喜鵲之死

　　2007年，兩對(duì)喜鵲的死亡徹底改變了吳向榮的治沙理念。

　　騰格里沙漠是我國(guó)第四大沙漠，沙丘面積占71%，年降水量只有100多毫米，但是年蒸發(fā)量卻高達(dá)3000多毫米，二三月份會(huì)出現(xiàn)8級(jí)暴風(fēng)……在這樣惡劣的生態(tài)環(huán)境下，動(dòng)物極少出現(xiàn)。

　　有一天，一只喜鵲的到來(lái)，讓吳向榮欣喜不已。

　　“啪”、“啪”……這只喜鵲一次又一次地?fù)淅阒岚颍幢M全身力氣撞擊著房子的玻璃門(mén)，直到最后撞得頭破血流，墜落在地上再也沒(méi)有飛起來(lái)。

　　隨后，吳向榮又在角落處發(fā)現(xiàn)另外三只已經(jīng)死亡的喜鵲。

　　原來(lái)，當(dāng)時(shí)示范區(qū)的樹(shù)木正值開(kāi)花結(jié)種，但是，卻偏偏染上了一種專(zhuān)吃花蕊的害蟲(chóng)——擬步甲，為了保證樹(shù)苗的健康成長(zhǎng)，示范區(qū)對(duì)樹(shù)木噴灑了農(nóng)藥。擬步甲被消滅了，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，吃了擬步甲的蜥蜴中毒死了，而吃了中毒蜥蜴的兩對(duì)喜鵲，同樣也沒(méi)有幸免于難。

　　“為了保護(hù)植物，我們打了農(nóng)藥，卻害死了吃害蟲(chóng)的喜鵲，我開(kāi)始思考：治沙到底是為了什么？”吳向榮感到十分內(nèi)疚和自責(zé)。

　　吳向榮告訴記者，在人們的刻板印象中，“沙漠是罪惡的，我們要改變沙漠”，只要一些有益于樹(shù)木健康成長(zhǎng)的措施，我們都會(huì)采取，其中包括滅蟲(chóng)、施肥。

　　但是，努力綠化又是為了什么？

　　“形成一個(gè)平衡和諧的生態(tài)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)動(dòng)物、植物等自然與人類(lèi)和諧相處?！眳窍驑s說(shuō)，這是他此前沒(méi)有意識(shí)到的。經(jīng)歷了喜鵲死亡事件之后，示范區(qū)再也沒(méi)有給樹(shù)木噴灑過(guò)農(nóng)藥。

　　種樹(shù)植心，要從娃娃抓起

　　除了自己種樹(shù)造林，吳向榮還熱衷于組織中、小學(xué)生參與其中。

　　“我在日本留學(xué)的時(shí)候，當(dāng)?shù)鼐用穸寄芊浅?zhǔn)確地告訴我花草樹(shù)木的名字，但是日本人問(wèn)我阿拉善的植物叫什么名字時(shí)，我卻一個(gè)也答不上來(lái)，孩子們也不知道，這是教育上的一種缺失?！眳窍驑s補(bǔ)充說(shuō)，“只有認(rèn)識(shí)才能更好地保護(hù)，所以應(yīng)該讓孩子們有更多親近自然的機(jī)會(huì)。”

　　從2004年開(kāi)始，吳向榮聯(lián)系當(dāng)?shù)貙W(xué)校，希望學(xué)校能帶孩子們體驗(yàn)種樹(shù)的樂(lè)趣，但是卻遇到了重重阻礙，“主要是孩子們的安全問(wèn)題?！眳窍驑s說(shuō)。

　　經(jīng)過(guò)與某學(xué)校多番交涉之后，該校同意一批學(xué)生前往示范區(qū)體驗(yàn)、學(xué)習(xí)，“第一批學(xué)生不到20人，每名學(xué)生配了一名老師看護(hù)，車(chē)輛費(fèi)用、午飯費(fèi)用都是示范區(qū)承擔(dān)?！?/p>

　　萬(wàn)事開(kāi)頭難，有了這次成功的實(shí)地體驗(yàn)，越來(lái)越多的學(xué)生對(duì)種樹(shù)感興趣，“現(xiàn)在局面已經(jīng)完全扭轉(zhuǎn)，不少學(xué)校主動(dòng)聯(lián)系我們，希望讓孩子們有更多親近大自然、擁抱大自然的實(shí)踐機(jī)會(huì)?！眳窍驑s高興地說(shuō)。

　　2016年，廣州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的學(xué)生和家長(zhǎng)不遠(yuǎn)千里來(lái)到阿拉善參加“種樹(shù)植心”公益活動(dòng)，孩子們上了生動(dòng)而又難忘的一課。除了學(xué)校集體組織，也有一些社會(huì)愛(ài)心人士的自愿加入，一個(gè)大慶男孩和他的父親就是其中的兩位。

　　2013年，大慶男孩前往美國(guó)讀大學(xué)的申請(qǐng)已經(jīng)塵埃落定，他想在出國(guó)之前做一些有意義的事情。思來(lái)想去，他覺(jué)得去沙漠種樹(shù)，是一件很酷又特別的事情。

　　“他們跟我們同吃同住，在地里干活，種樹(shù)、澆水，不怕臟不怕累。”臨走之前，父子倆還專(zhuān)門(mén)為吳向榮團(tuán)隊(duì)做了一頓飯表示感謝，吳向榮的心里感到十分溫暖。

　　后來(lái)，每到暑假，大慶男孩都會(huì)來(lái)到騰格里沙漠待上一段時(shí)間，就像是探望一個(gè)許久不見(jiàn)的老朋友，到現(xiàn)在為止已經(jīng)堅(jiān)持三年之久。

　　“我希望環(huán)境保護(hù)的種子能種進(jìn)更多人的心里，讓大家都能夠認(rèn)識(shí)到保護(hù)生態(tài)的重要性，并積極參與進(jìn)去，不僅要種樹(shù)，更要植心?！眳窍驑s說(shuō)。(中國(guó)青年網(wǎng)記者 張群)