大馬教育部副部長(zhǎng)談華小教育：增加自學(xué)能力出路更廣

　　中國(guó)僑網(wǎng)10月23日電 據(jù)馬來(lái)西亞《星洲日?qǐng)?bào)》報(bào)道，當(dāng)?shù)貢r(shí)間10月23日，馬來(lái)西亞華小教師課堂多元評(píng)估工作坊在森美蘭州舉辦。馬來(lái)西亞教育部副部長(zhǎng)張念群參加華小教師課堂多元評(píng)估工作坊(森美蘭州站)閉幕儀式時(shí)致辭稱，教育應(yīng)該看重的是培養(yǎng)人的能力，當(dāng)孩子們的自學(xué)能力變強(qiáng)后，無(wú)論世界如何改變、他們將面對(duì)什么挑戰(zhàn)，相信都能找到出路。

　　張念群認(rèn)為，未來(lái)會(huì)有許多新興職業(yè)出現(xiàn)，而一些舊有的行業(yè)將會(huì)被淘汰。她稱，比如與數(shù)據(jù)分析和管理相關(guān)的工作，即使不會(huì)完全被淘汰，就業(yè)機(jī)會(huì)也將越來(lái)越少。

　　校本評(píng)估需時(shí)證成效

　　張念群分享，校本評(píng)估不是新的議程，自2011年開始落實(shí)，唯至今仍有很多教師和家長(zhǎng)不理解有關(guān)措施如何影響教育改革。

　　她說(shuō)，“經(jīng)過(guò)深入了解，我們知道若教育體系還是繼續(xù)以考試作為評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，那校本評(píng)估難以同步執(zhí)行，因此我們從今年起取消了小學(xué)一至三年級(jí)的考試?！?/p>

　　針對(duì)取消小六評(píng)估考試(UPSR)的建議，她說(shuō)，教育部不會(huì)在短期內(nèi)匆忙落實(shí)，必須做好準(zhǔn)備、證明校本評(píng)估可行，才能給予教師和家長(zhǎng)信心。

　　“在落實(shí)校本評(píng)估措施方面，教育部通過(guò)各種工作坊讓校方做好準(zhǔn)備，而一年時(shí)間不足以判斷一項(xiàng)措施的成敗，希望大家給多一點(diǎn)時(shí)間和耐心觀察?！?/p>

　　硬式教育難滿足未來(lái)需求

　　她指出，南馬有許多家長(zhǎng)羨慕新加坡的教育模式，事實(shí)上新加坡的教育工作者也覺得他們的硬式教育走到瓶頸，師生們都不快樂，因此積極尋求改變。

　　她說(shuō)，“若是新加坡也有這種感想，那我們更應(yīng)該要有這方面的警覺性和使命感，設(shè)法為大馬教育注入新的元素，讓師生們享受教學(xué)與學(xué)習(xí)。”

　　她直言，教育改革在3至5年內(nèi)無(wú)法看到成果，但既然明知硬式教育無(wú)法滿足未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)力需求，那轉(zhuǎn)型勢(shì)在必行。

　　邀師長(zhǎng)交流提意見

　　張念群說(shuō)，華小教師課堂多元評(píng)估工作坊在馬來(lái)西亞全國(guó)巡回舉辦，繼檳城、吉隆坡、雪蘭莪州、沙巴州及柔佛后，森美蘭州是2019年的最后一站，2020年會(huì)繼續(xù)執(zhí)行，希望有機(jī)會(huì)到各州去。

　　她認(rèn)為，實(shí)行一項(xiàng)政策肯定會(huì)面對(duì)一些阻力，而交流是一種好現(xiàn)象，所以教育部也安排與家長(zhǎng)及社會(huì)人士共同探討某些教育改革的落實(shí)，聆聽不同角度的看法。

　　她說(shuō)“教育轉(zhuǎn)型不是教育部自己推動(dòng)的議程，這對(duì)整個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)也是重要的課題，若交流只局限在內(nèi)部，沒給予家長(zhǎng)或社會(huì)人士參與的機(jī)會(huì)，也許無(wú)法取得大家的信心?！?/p>

　　出席本次華小教師課堂多元評(píng)估工作坊的嘉賓有森美蘭州教育局副局長(zhǎng)瑪麗達(dá)、助理副局長(zhǎng)雅吉、森華文科助理局長(zhǎng)余珊珊、森華校督學(xué)朱良義、芙蓉縣督學(xué)熊豪漢、森州華校校長(zhǎng)職工會(huì)主席龍思岑等人。