大馬華文教師余秀蓉：每個學(xué)生都有亮點(diǎn)，都能發(fā)光

　　中國僑網(wǎng)9月17日電 據(jù)馬來西亞《星洲日報(bào)》報(bào)道，日前，馬來西亞華文教師余秀蓉獲得第五屆吳德芳杰出華文教師獎。從教29年，余秀蓉認(rèn)為“開心學(xué)習(xí)”最重要，因此她采用“投其所好”的教學(xué)方式，利用孩子們喜歡玩的心態(tài)，把考試當(dāng)作游戲沖關(guān)，取得了很好的教學(xué)效果。

　　學(xué)習(xí)就像“孫子兵法”

　　對于教學(xué)方法，余秀蓉表示，因?yàn)楹⒆觽兌枷矚g玩電子游戲，所以她抓住這一點(diǎn)，引導(dǎo)孩子把沖關(guān)的“作戰(zhàn)精神”運(yùn)用在學(xué)習(xí)及考試上，從而讓學(xué)習(xí)變得有趣生動。

　　她舉了“孫子兵法”的例子說，平日的學(xué)習(xí)就是“養(yǎng)兵”，學(xué)生完成功課就是“練招”。她會從細(xì)節(jié)觀察學(xué)生的亮點(diǎn)，并針對亮點(diǎn)開發(fā)他們的思維，讓他們在學(xué)習(xí)時能做到“眼到、口到、耳到、手到、心到”。

　　“現(xiàn)在很多學(xué)生都是‘電視機(jī)型兒童’，跟他們講話時，他們常常會注意力不集中。因此，在學(xué)習(xí)時必須確保他們‘五到’，選擇對的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生才會進(jìn)步。”余秀蓉說。

　　做學(xué)生的朋友

　　從教29年，余秀蓉從沒有放棄過哪一個孩子。在教學(xué)中，她常常和學(xué)生打成一片，努力當(dāng)他們的朋友。

　　“2019年初，我接手六年級，學(xué)生成績差，也沒有學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我就從培養(yǎng)習(xí)慣開始，讓他們養(yǎng)成聆聽、記錄、上課專心及按時做完功課的習(xí)慣，并透過家校配合，讓孩子們慢慢進(jìn)步?！庇嘈闳卣f。

　　余秀蓉表示，成績差一些的學(xué)生一般不閱讀，看到太多字就害怕，因此往往亂寫一氣。自己就會教他們先養(yǎng)成逐行閱讀的習(xí)慣，再梳理內(nèi)容作答。

　　以點(diǎn)評的方式教導(dǎo)學(xué)生

　　在參考江蘇省特級教師管建剛的書后，余秀蓉采用點(diǎn)評的方式來教導(dǎo)學(xué)生寫作，讓學(xué)生明確自己的長處和短處，以長補(bǔ)短。久而久之，她發(fā)現(xiàn)學(xué)生受益良多。

　　“城市的孩子多來自以英語為主的家庭，一般不太喜歡華文，而我作為教華文的教師，必須讓他們學(xué)習(xí)并愛上華文?！庇嘈闳卣f。

　　鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的亮點(diǎn)

　　余秀蓉常對學(xué)生說“天生我材必有用”，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的亮點(diǎn)，相信自己，并讓自己發(fā)光。“教師的責(zé)任只是引導(dǎo)，學(xué)習(xí)則是方法。只要他們選擇好的方法學(xué)習(xí)，才會進(jìn)步?！庇嘈闳卣f。

　　在余秀蓉看來，語文就是生活。她深愛華文，也因此選擇成為華文教師。此外，余秀蓉也曾寫作詩歌及散文，還曾創(chuàng)作兒童詩。(鐘可婷)