漢語(yǔ)熱在南非持續(xù)升溫 漢語(yǔ)班幾乎“供不應(yīng)求”

　　原標(biāo)題：漢語(yǔ)熱在南非持續(xù)升溫 政府機(jī)構(gòu)和民間開(kāi)設(shè)的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)班幾乎“供不應(yīng)求”

　　央視網(wǎng)消息：南非政府從2016年開(kāi)始將漢語(yǔ)作為第二外語(yǔ)納入國(guó)民教育體系。兩年多來(lái)，漢語(yǔ)教學(xué)試點(diǎn)在南非部分中小學(xué)順利啟動(dòng)。繼南非之后，毛里求斯、坦桑尼亞、喀麥隆、贊比亞等非洲國(guó)家也紛紛將漢語(yǔ)納入了自己的國(guó)民教育體系，非洲大陸的“漢語(yǔ)熱”正在持續(xù)升溫。

　　在全球化盛行的當(dāng)今世界，掌握一門(mén)外語(yǔ)就好比打開(kāi)一扇通往新世界的大門(mén)。中國(guó)已連續(xù)多年成為南非最大的貿(mào)易伙伴國(guó)，能夠說(shuō)一口流利漢語(yǔ)的南非年輕人將有越來(lái)越多的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。

　　南非基礎(chǔ)教育部發(fā)言人以利亞·穆蘭加：“當(dāng)前有很多南非年輕人在中國(guó)學(xué)習(xí)，每天都有很多南非人前往中國(guó)，也包括我自己的弟弟 。我經(jīng)常舉這個(gè)例子，我弟弟經(jīng)常去中國(guó)，一到那兒(語(yǔ)言不通)他就有些掙扎，他跟我說(shuō)他要學(xué)漢語(yǔ)，所以年輕人有學(xué)漢語(yǔ)的需求。你得從年輕人的角度來(lái)理解這個(gè)需求，他們想周游世界，不想只在南非這一個(gè)地方生活和工作，他們想要探索世界，然后帶著他們所學(xué)的東西回來(lái)發(fā)展?！?/p>

　　在南非基礎(chǔ)教育體系中，漢語(yǔ)雖然是一門(mén)外語(yǔ)選修課，但選修它的學(xué)生也需要嚴(yán)肅對(duì)待學(xué)期末的漢語(yǔ)考試，所獲學(xué)分會(huì)記入學(xué)年成績(jī)。漢語(yǔ)選修課的開(kāi)設(shè)，也受到了很多學(xué)生家長(zhǎng)的歡迎。南非教育界對(duì)漢語(yǔ)納入國(guó)民教育體系的前景充滿信心。

　　南非基礎(chǔ)教育部發(fā)言人以利亞·穆蘭加：“我們知道教育這件事， 成果往往不會(huì)馬上顯現(xiàn)，但將來(lái)我們回看今天的時(shí)候會(huì)說(shuō)，哇，正是由于十年前的努力才有了我的現(xiàn)在，這一切都會(huì)變得很有意義，所以我們需要一點(diǎn)耐心。”

　　南非的漢語(yǔ)教學(xué)對(duì)非洲各國(guó)起到引領(lǐng)和示范作用。中國(guó)向南非派遣漢語(yǔ)教師和漢語(yǔ)教學(xué)志愿者的規(guī)模不斷擴(kuò)大，同時(shí)也在進(jìn)一步加大對(duì)南非本土漢語(yǔ)教師的培養(yǎng)力度，并同南非基礎(chǔ)教育部積極探討合作編寫(xiě)更適合南非中小學(xué)生的漢語(yǔ)教材。

　　除了與中國(guó)的傳統(tǒng)友誼和密切的經(jīng)貿(mào)聯(lián)系，在日常生活中，南非人用到中文的機(jī)會(huì)也越來(lái)越多，中文教學(xué)在南非越來(lái)越火，政府機(jī)構(gòu)和民間開(kāi)設(shè)的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)班幾乎“供不應(yīng)求”。

　　南非基礎(chǔ)教育部發(fā)言人以利亞·穆蘭加：“中國(guó)也是金磚國(guó)家，我們需要在金磚國(guó)家之間加強(qiáng)合作，增進(jìn)教育文化等各領(lǐng)域的交流，這正是我們目前在做的事情，相信也會(huì)得到南非各界的理解和支持?！?/p>

　　目前南非有5所孔子學(xué)院和4所孔子課堂。自2016年以來(lái)，南非已有40多所學(xué)校正式引進(jìn)漢語(yǔ)教學(xué)。未來(lái)幾年內(nèi)，南非政府計(jì)劃在500所學(xué)校引進(jìn)漢語(yǔ)教學(xué)，讓更多南非人有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。