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大馬一國中巫裔校長為改變校風(fēng) 助學(xué)生學(xué)習(xí)中華文化

2017年11月23日 12:01   來源:中國僑網(wǎng)   參與互動參與互動
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中國僑網(wǎng)古來加拉巴沙威國中華裔學(xué)生在課后時間聚集在禮堂,共同朗讀中華經(jīng)典讀物。 (馬來西亞《星洲日報》)
    古來加拉巴沙威國中華裔學(xué)生在課后時間聚集在禮堂,共同朗讀中華經(jīng)典讀物。 (馬來西亞《星洲日報》)

  中國僑網(wǎng)11月23日電 據(jù)馬來西亞《星洲日報》報道,在馬來西亞國中校園里看著華裔學(xué)生們聚集在一起,朗讀中華文化經(jīng)典讀物如《大學(xué)》、《千字文》,這場景是不是很少見?

  古來加拉巴沙威國中自2017年初開始,在新任校長拉末就任掌校后,便啟動一系列改革計劃,與教師們集思廣益,構(gòu)思多項極富意義的活動讓全校師生參與,期盼借此改變校風(fēng),喚醒學(xué)生主動積極學(xué)習(xí)之心。

  紀(jì)律問題明顯緩解

  屬于鄉(xiāng)區(qū)的古來加拉巴沙威國中,過去給人的印象是成績平平、逃學(xué)及紀(jì)律問題不斷。為了加以改善,老師們深知閱讀能讓人靜下心,而閱讀中華經(jīng)典可讓人學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化價值觀,深入思考其中奧妙可改變一個人的思維。

華裔生閱讀中華經(jīng)典,也吸引不少印裔學(xué)生選擇參與,藉閱讀了解中華文化。 馬來西亞《星洲日報》
華裔生閱讀中華經(jīng)典,也吸引不少印裔學(xué)生選擇參與,借閱讀了解中華文化。 (馬來西亞《星洲日報》)

  經(jīng)過校長及教師的細(xì)心培養(yǎng)和改造,這所學(xué)校這一年來的校風(fēng)已大有改善,不僅上課出席率大大提升,學(xué)生也顯得更積極主動學(xué)習(xí),紀(jì)律問題明顯獲得緩解。

  放學(xué)后須留校進修

  拉末掌校后,就落實了每天課前開周會,學(xué)生在放學(xué)后也必須留校45分鐘,依據(jù)種族各自進行正課以外的道德與人文培養(yǎng)進修課程的規(guī)定。

  在這段時間內(nèi),巫裔學(xué)生就前往祈禱室進行午間祈禱和上宗教課,華裔學(xué)生聚集在禮堂共讀中華經(jīng)典,印裔學(xué)生則分別學(xué)習(xí)道德教育等課程。

  除了人文培養(yǎng),該校于10月份開始更破天荒開辦為期三個星期的中文學(xué)習(xí)班,經(jīng)過一番挑選,讓來自中三的43名巫裔及10名華裔學(xué)生參與。

  在專業(yè)教師指導(dǎo)之外,其中數(shù)天課程是由10名華裔學(xué)生及3名熟練華文的巫裔學(xué)生扮演“小老師”角色,負(fù)責(zé)督導(dǎo)不熟練華語的巫裔學(xué)生學(xué)習(xí)華文,掌握以華語溝通的基本技巧。

  試辦短期華語學(xué)習(xí)班

  拉末表示,該校開辦短期華語學(xué)習(xí)班可謂是“試金石”計劃,是該校致力培養(yǎng)學(xué)生語言能力及領(lǐng)導(dǎo)能力的開端。

  他希望接下來不僅由教師教導(dǎo),學(xué)生與學(xué)生之間也能互相督導(dǎo)學(xué)習(xí),取他人長處不足自身不足,互相學(xué)習(xí)及成長。

  校長:熟悉華語出路更廣

  他坦言,隨著中國經(jīng)濟崛起及中企紛紛進駐馬來西亞,如今掌握華語能力越顯重要,更是為學(xué)生未來出路增添附加價值?!跋M_辦中文學(xué)習(xí)班能讓更多學(xué)生有機會接觸和學(xué)習(xí)華語,為自己的未來打下穩(wěn)固基礎(chǔ)?!?/p>

  拉末說,學(xué)生除了有機會學(xué)習(xí)多一種語言外,該課程的進行方式也有助于增進華巫裔學(xué)生之間的交流及了解,促進各族間的團結(jié)之心。

加拉巴沙威國中華文班各族學(xué)生打成一片,一同快樂學(xué)華語。 馬來西亞《星洲日報》
加拉巴沙威國中華文班各族學(xué)生打成一片,一同快樂學(xué)華語。 (馬來西亞《星洲日報》)

  經(jīng)過一年實驗期,他表示明年校方計劃擴大人文培養(yǎng)計劃,使得每天課后留校活動更趨多元化,計劃進行的活動包括:社區(qū)義工服務(wù)、閱讀及生活技能課等。

  輔導(dǎo)老師:灌輸學(xué)生自律精神

  輔導(dǎo)老師蔡曉薇表示,校長將課后進行的道德與人文培養(yǎng)進修課程取名為“豐富超級思維計劃”(Program Penyuburan Minda Super),借此灌輸學(xué)生自律精神,讓他們了解個人紀(jì)律需從心培養(yǎng)。

  她表示,由于校長建議這計劃配合各族文化進行,她與華裔教師們集思廣益后,決定采用閱讀來灌輸學(xué)生優(yōu)良價值觀,并選擇了中華經(jīng)典讀物《大學(xué)》開啟這項計劃?!白畛鯐r學(xué)生都對需留校45分鐘參與閱讀計劃感到不適應(yīng),但久而久之,學(xué)生不但在放學(xué)后遵守秩序聚集在禮堂,還會主動拿取書本集體閱讀,展現(xiàn)自律一面,甚至還有學(xué)生主動要求借閱,消磨在家的休閑時間?!?/p>

  她說,該校家教協(xié)會贊助1000令吉購買了首批400本《大學(xué)》讀本,在學(xué)生幾乎熟讀后,校方今年5月再為學(xué)生選購380本《千字文》。

  經(jīng)費不足 教師掏腰包贊助

  但由于經(jīng)費不足,華裔教師們紛紛自掏腰包贊助,身體力行希望學(xué)生們能珍惜閱讀的機會。“學(xué)生們看到老師們的用心,也掏出零用錢表示有意贊助購買讀本的經(jīng)費,就這么積少成多籌足購買經(jīng)費,學(xué)生們自動自發(fā)參與其中,讓老師們?yōu)橹畡尤?。?/p>

  蔡曉薇坦言,該校屬于鄉(xiāng)區(qū)學(xué)校,不少學(xué)生都是來自中等收入家庭,因此放學(xué)后經(jīng)常需要到附近的園地或餐館打工賺取零用錢或幫補家用,平日缺席率也頗高。

加拉巴沙威國中華裔學(xué)生人數(shù)眾多,但僅有12名華裔教師;圖為部份華裔教師與中五華裔生合照。 馬來西亞《星洲日報》
加拉巴沙威國中華裔學(xué)生人數(shù)眾多,但僅有12名華裔教師;圖為部分華裔教師與中五華裔生合照。 (馬來西亞《星洲日報》)

  “自從學(xué)校提倡人文培養(yǎng)課程后,學(xué)生顯得更自發(fā)學(xué)習(xí),每天早上上課后,校長還會帶領(lǐng)數(shù)名教師到附近商店‘尋找’意圖逃課的學(xué)生。”

  她說,校長會好言相勸將逃課學(xué)生帶回學(xué)校上課,慢慢地,教師們都發(fā)現(xiàn)學(xué)生經(jīng)過勸導(dǎo)后變得比以往奮發(fā)向?qū)W,逃課問題也大大減少。

【責(zé)任編輯:梁異】
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