海南華僑中學(xué)老師徐永清：教學(xué)生寫情書談“戀愛”

　　特色課堂 韶華不負(fù)，青春如你！

　　海南僑中老師徐永清教學(xué)生寫情書談“戀愛”

　　《青春正好，永清和你一起讀情書——<給未來的他/她寫封情書>》，多媒體屏幕打開，一個(gè)新鮮的作文主題點(diǎn)燃了海南華僑中學(xué)高二4班、8班100名學(xué)生的熱情。

　　致敬經(jīng)典愛情詩(shī)，作文品鑒在舒婷的《致橡樹》中拉開序幕。隨后，同學(xué)們依次登臺(tái)讀自己的情書，談理想的“戀愛”。高中課堂上，老師居然鼓勵(lì)學(xué)生寫“情詩(shī)”、談“戀愛”？10月12日，海南華僑中學(xué)徐永清老師為學(xué)生們上了這么一堂別開生面的語(yǔ)文課。

　　特色課堂 給未來的Ta寫封情書

　　給婚禮上的Ta寫封情書，是何等的浪漫？徐永清提前為學(xué)生布置了作業(yè)，兩個(gè)班學(xué)生一起品鑒優(yōu)秀“情書”，他們或文彩飛揚(yáng)或坦誠(chéng)直白或風(fēng)趣幽默——

　　“遇見你的時(shí)候，仿佛星星都落在我身邊。你只是看了我一眼，但那溫柔目光纏繞而成的發(fā)帶，輕輕地在我發(fā)梢飄著。在荷爾蒙的惡作劇下，我常不由自主的害羞臉紅，更不敢與你對(duì)視……”符寶月同學(xué)的《好燃的愛》寫出了愛情萌芽時(shí)少女的羞澀。

　　“……你像風(fēng)鈴，風(fēng)本無聲。你卻將它彈奏出清脆悠長(zhǎng)的樂章，唱給我聽，唱出你的深情。/你像彩虹，雨本無色，你卻將它折射出五彩斑斕的色調(diào)，畫給我看，畫進(jìn)你的心。/……黃昏已至，風(fēng)景正好，不知你是否有閑情逸致，與我同去，我們未曾去過的地方，帶上筆和紙，畫幾張畫，一同描繪那迷人的風(fēng)景。/我想，我會(huì)將你的容顏，悄悄地、偷偷地，畫在紙上，藏進(jìn)心里?！卞X嘉同學(xué)作詩(shī)《送給未來的你》，用優(yōu)美的語(yǔ)言暢想未來愛情的樣子。

　　“……我想，我一切幸福的理由，便是在這恰到好處的春，遇到命中注定的人。于是，陳枝在春雨中綻出新芽，雛燕在風(fēng)里咿咿呀呀。你在和風(fēng)細(xì)雨中飄過，似一只紫色的蝴蝶，美麗而不失柔和，喚起了我的夢(mèng)。在這夢(mèng)里，我愿意戀一個(gè)美麗善良的你，說一句永世不忘的話，走一段風(fēng)雨攜手的路，開一朵地久天長(zhǎng)的花。”姚星宇同學(xué)的《致未來的你》語(yǔ)言唯美，寫出對(duì)愛情的擔(dān)當(dāng)。

　　“即便你對(duì)我一無所知，即便蕓蕓眾生中的我不起眼，也依然期盼有天可以如你的眼眸，你那雙清澈的眼睛，那雙少年單純而堅(jiān)毅的目光，我一直知道，就是這，是我無論如何都擺脫不了的吸引?！詈螅肝铱梢杂鲆娔?，值得我一生愛戀、一生無悔的男人。這一生，不論繁華、平淡，只為遇見你?！崩钚佬劳瑢W(xué)則用大膽的語(yǔ)言，寫出暗戀的情愫。

　　朗讀者站在課桌臨時(shí)搭成的T臺(tái)上，或深情陶醉，或靦腆羞澀；聆聽者盤腿席地而坐，或拍照錄像，或擊掌喝彩。這仿佛不是課堂，而是一場(chǎng)感人至深的婚禮現(xiàn)場(chǎng)。

　　“在羞澀的月光下，我想偷偷地告訴你的影子；/在茫茫人海里，我只賭你。/押上我的腳步，押上等我的眼睛，押上我的含淚的夢(mèng)，/最后押上我的滿臉皺紋，一頭白發(fā)?！弊詈?，徐永清老師和李雨葳同學(xué)一起朗誦詩(shī)歌《賭》。這首徐老師原創(chuàng)詩(shī)歌再次點(diǎn)燃課堂，迎來同學(xué)們雷鳴般的掌聲。

　　課堂結(jié)束了，同學(xué)們的“戀愛”還將繼續(xù)談。徐老師表示，將把這些情書封存起來，待他們真正走進(jìn)婚姻殿堂那天啟封，由作者朗讀給自己的那個(gè)Ta。

　　學(xué)生感慨 渴望戀愛話題 不再羞羞答答

　　對(duì)于此類與戀愛有關(guān)的特色課堂，學(xué)生們?cè)趺纯矗?/p>

　　“意猶未盡，長(zhǎng)這么大，從來沒聽過這樣的課。我明白了什么是愛，什么是情懷?！闭n后，高二4班曾陽(yáng)感慨。

　　“十幾歲的孩子，情竇初開，都會(huì)被情所擾。”高二8班王惠民坦言，因?yàn)樾炖蠋熢谌粘＝虒W(xué)中不諱言戀愛，因此同學(xué)們樂意把自己的想法與徐老師溝通。上學(xué)期，自己曾苦惱于一段感情，經(jīng)過和徐永清老師談心，他知道了要把感情藏于內(nèi)心，現(xiàn)在做更好的自己，未來才能贏得未來更好的感情。“徐老師不僅教給我們書本的知識(shí)，也教會(huì)我們很多人生道理，中學(xué)生談戀愛，大多數(shù)成人覺得大逆不道，徐老師卻可以為我們疏導(dǎo)，給我們指明方向?！蓖趸菝裾f。

　　“我一直渴望能有成人給予我戀愛方面的指引。”徐永清的特色課堂吸引高三26班黃詩(shī)婷考試結(jié)束后前來旁聽。黃詩(shī)婷說，幾乎每個(gè)青春期的孩子都會(huì)對(duì)異性動(dòng)心，然而，身邊的長(zhǎng)輩、老師大多對(duì)此極其敏感，或諱莫如深，或旁敲側(cè)擊；即便有些語(yǔ)文課文有關(guān)于愛情的內(nèi)容，多數(shù)語(yǔ)文老師也是羞羞答答，蜻蜓點(diǎn)水，簡(jiǎn)單帶過?！皯賽酆托越逃粯樱俏覀兂砷L(zhǎng)過程中必經(jīng)的一課，逃避并不能堵住，我們希望能有些人給予適當(dāng)?shù)闹敢?，而不是羞羞答答，或一味指?zé)和禁止?！秉S詩(shī)婷說。

　　徐永清說 教學(xué)生樹立正確戀愛觀

　　愛情之于高中生仿佛洪水猛獸，家長(zhǎng)和老師們驅(qū)之趕之尚且不及，徐永清為何反其道而行之？“用理性引導(dǎo)詩(shī)意，熏陶那些正當(dāng)青春年華的孩子們?！毙煊狼逭f，這是他開設(shè)此次戀愛課堂的目的。本學(xué)期講沈從文的《邊城》，讀到“水是各處可流的，火是各處可燒的，月亮是各處可照的，愛情是各處可到的”，徐永清感慨，青春的美，愛情的妙。因此他策劃了此次戀愛主題的課堂，讓孩子在真情實(shí)感中釋放才情。

　　徐永清就不擔(dān)心學(xué)生戀愛的熱火一旦被點(diǎn)燃，耽誤學(xué)習(xí)？“青春期的孩子對(duì)愛情有種懵懂的好奇，他們叛逆，反感說教，越是呵斥敲打，孩子們的愛情之火燃得越旺。所以，他們需要引導(dǎo)，需要正確的指引?！痹谂c同學(xué)一起暢想美好愛情，一起誦讀愛情詩(shī)歌后，徐永清會(huì)“蹲下來”與學(xué)生溝通、交流，以朋友的身份將自己的價(jià)值觀，包括愛情觀傳遞給學(xué)生。“實(shí)踐證明，當(dāng)老師關(guān)注孩子的心理，尊重他們的感情時(shí)，他們反而會(huì)更加自覺自律?！毙煊狼逭f。

　　徐永清提醒學(xué)生們，中學(xué)階段最重要的是讀書，而不是談毫無物質(zhì)基礎(chǔ)、沒有未來的愛情。現(xiàn)在做更好的自己，未來才能遇到最好的愛。(黃婷)