四川外派教師泰國支教 自編漢語教學(xué)內(nèi)容調(diào)動興趣
去年5月至今年4月，由國僑辦組織、省市外僑辦和市教育局推薦，樂山市實驗小學(xué)語文老師周軼外派至泰國素可泰府培華學(xué)校進行了為期一年的對外小學(xué)漢語教學(xué)工作。
外派期間，周軼老師承擔(dān)了所在學(xué)校三、四年級的漢語教學(xué)。由于該校的外派漢語教師人數(shù)極少，當(dāng)?shù)乇就两處?、學(xué)生家長均不懂中文，使之學(xué)生的漢語學(xué)習(xí)氛圍十分稀薄，周軼老師克服種種交流上的困難，平日里積極與學(xué)校校董、本土老師交朋友，向他們學(xué)習(xí)日常及課堂泰語、當(dāng)?shù)囟Y儀風(fēng)俗；在掌握了所教孩子們的中文水平的基礎(chǔ)上，結(jié)合三、四年級教材，圍繞泰國人平日里使用頻率最高的短語句子，自選、自編了一系列漢語教學(xué)內(nèi)容，在課堂中開展各種有趣的教學(xué)活動，充分調(diào)動學(xué)生的漢語學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)中文。
第一學(xué)期，周軼老師在教學(xué)中主要強化了拼音的認讀、學(xué)習(xí)中年級教材的核心知識點及YCT(國際漢語能力標(biāo)準(zhǔn)化考試)中的一、二級詞匯。在課堂上，周老師運用卡片、畫圖、編兒歌、唱拼音字母歌、競猜、開火車、搶答頒獎等各種形式讓學(xué)生反復(fù)操練拼音，每堂課盡量做到人人會說、會認、會寫當(dāng)堂課的拼音教學(xué)任務(wù)；在學(xué)生基本熟悉并掌握拼音認讀后，繼而學(xué)習(xí)對應(yīng)的生字詞匯，這其中，讓學(xué)生既學(xué)習(xí)簡單中文詞語，又通過生字反復(fù)復(fù)習(xí)運用拼音。通過前一學(xué)期扎實嚴(yán)謹?shù)南到y(tǒng)強化學(xué)習(xí)，四年級絕大多數(shù)學(xué)生及三年級部分學(xué)生能自行看拼音來認讀識字，其余學(xué)生也能在老師的引導(dǎo)、提示下拼讀識字。學(xué)生拼讀、識字能力的提高，大大增強了他們學(xué)習(xí)中文的信心，也激發(fā)了他們學(xué)習(xí)中文的興趣，課余常有學(xué)生拿著中文兒童詞典、拼音繪本或是三五成群聚在一起，或是來周老師這兒主動認讀中文詞語，互相糾正發(fā)音。
有了前一學(xué)期為學(xué)生打下的扎實基礎(chǔ)，又能在課堂上熟練運用泰語與學(xué)生進行對話交流，周軼老師在第二學(xué)期里更加得心應(yīng)手，這時的教學(xué)，周老師在孩子們已熟練掌握運用拼音和所學(xué)詞匯的基礎(chǔ)上，把重心提高到讓學(xué)生進行日常生活中最常用的短語句子的學(xué)習(xí)。通過每節(jié)課加強對目標(biāo)字詞的學(xué)習(xí)理解，對每一字詞不斷糾正發(fā)音，在課堂中創(chuàng)設(shè)生動情境反復(fù)操練，課中對所學(xué)詞句確保每個孩子會聽說讀寫；課下每時每刻遇到任何學(xué)生，都有意與他們用所學(xué)短語句子進行對話。
如今絕大部分三、四年級學(xué)生經(jīng)過這一學(xué)年的學(xué)習(xí)后，已經(jīng)能用所學(xué)詞句了解他人的表達意思，并能用所學(xué)日常用語進行流利準(zhǔn)確地對話，甚至有相當(dāng)一部分學(xué)生會獨自用所學(xué)的拼音來拼讀自已未學(xué)過的字詞，自行運用中泰小詞典查找翻譯字詞意思，從而達到可自學(xué)漢語的效果。
應(yīng)素可泰地區(qū)校外中文愛好者的請求，由當(dāng)?shù)貙W(xué)校校董會組織，周軼老師和學(xué)校另兩位外派中文老師利用周末和周三晚上義務(wù)為校內(nèi)外所有想學(xué)中文的泰國人進行漢語培訓(xùn)。這些來學(xué)習(xí)的泰國人有的是當(dāng)?shù)鼐?，有的是銀行行長，有的是商人，有的是準(zhǔn)備去中國留學(xué)的中、大學(xué)生等等，他們因為自身工作、學(xué)習(xí)的原因，希望通過漢語輔導(dǎo)提高自己的中文能力，了解中國文化，使之更好地服務(wù)于自己的工作。
在第一學(xué)期剛開始組織教學(xué)時，因沒有統(tǒng)一教材，三個中文老師就自編了常用漢語100句，從最簡單、最普遍的日常表達開始教起，讓大家會讀、會認、會說；第二學(xué)期學(xué)校校董會推薦了實用教材，開始根據(jù)每課內(nèi)容進行系統(tǒng)教學(xué)。在輔導(dǎo)課中，周老師通過寓教于樂的方式，營造出輕松和諧愉快的教學(xué)環(huán)境，讓大家掌握每課生詞、會正確朗讀課文對話、會使用所學(xué)對話語句、了解漢字結(jié)構(gòu)、會書寫簡單的漢字。經(jīng)過近一年的學(xué)習(xí)，這些中文愛好者們的漢語水平有了顯著提高，基本能用所學(xué)語句進行吃、穿、住、行的日常表達。他們經(jīng)常用中文表達著對中國老師的感恩，看著他們的進步，周老師也由衷感到幸福。
一學(xué)年的外派教學(xué)工作已畫出完美句號，在這一年里，周軼老師也曾遇到溝通不暢、思念親友、難耐惡劣環(huán)境等困難，但這一路周老師仍然堅定踏實地走了過來。在本學(xué)年即將結(jié)束時，由所在學(xué)校經(jīng)校董會提議，特向周老師授予“優(yōu)秀”中文教學(xué)榮譽證書。周老師表示，能得到泰國校方的肯定，她感到格外欣喜；能付出力所能及的辛勞，為中泰友誼之碑添磚加瓦，她感到尤其榮幸！(實小宣)
