異鄉(xiāng)兼職教授中文 留學生在意大利傳承中華文化

　　中國僑網(wǎng)11月6日電 據(jù)法國《歐洲時報》意大利版報道，近年來，隨著中意交流的日趨密切，由中國來意大利深造的留學生也逐漸增多，他們經(jīng)常在課余時間兼職打工。教授中文是很多留學生的選擇，盡管教學條件不盡如人意、管理工作任務(wù)繁重，但他們?nèi)耘f孜孜不倦地努力著，用汗水創(chuàng)造著屬于自己獨一無二的價值。

　　在意大利華人聚集的地方，不時可以看到很多年輕的中國學生，他們有的在咖啡館忙里忙外，有的在超市與客人有說有笑，有的默默地騎著自行車給餐館送餐。如果你去中文學校，可以發(fā)現(xiàn)那里的教師中留學生占了大半。

　　“詩和遠方”需要用汗水支撐

　　“我是自費出來留學的，但是我家里并不富裕?！弊x研究生的小吳在羅馬一所中文學校做了半年教師，“所以從我出來的那一刻起，我就想找兼職。我不想用父母在中國省吃儉用的勤儉生活換取我在這‘永恒之城’的衣食無憂。我要用自己的汗水支撐自己的‘詩和遠方’”。

　　海外的中文學校無疑是中國留學生找兼職工作的一個大本營。隨著中國國力的發(fā)展，外國很多有遠見又有經(jīng)濟能力的家庭把學習中文看作是對孩子未來的一大投資，生活在外、敢拼敢贏的華僑家庭自然也不例外。據(jù)不完全統(tǒng)計，在意大利大約生活有30萬華人，主要集中在米蘭、普拉托、佛羅倫薩、羅馬和那波里，中文學校也大都集中在這些城市，目前在中文學校就讀的華僑子弟大約有6000人。

　　“我瀏覽了很多求職網(wǎng)站，發(fā)現(xiàn)在羅馬的兼職種類主要有導游、餐館跑堂、超市店員、辦公室文員、家教、保姆等，但其中讓我最中意的是中文學校，因為它的授課時間剛好在我的課余時間，對我的學業(yè)不會造成很大的影響?！毙钦f，“我從小就有當教師的愿望，雖然從來沒有想過要去教中文?！?/p>

　　據(jù)悉，在意大利中文學校的教師隊伍中，最多的是留學生，因為他們的普通話水平較好，而且個人素質(zhì)和文憑都比較高，年輕有活力，容易跟孩子打成一片。“在來中文學校之前，我尋尋覓覓達半年之久，真是眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，小吳笑著說。

　　身心俱疲只是看起來很美

　　“學校的硬件設(shè)備跟我想象的相差很大，只能用兩個字‘簡陋’來形容?！毙窃谥袊粋€經(jīng)濟發(fā)達的省份長大，在她的印象中，固定的教學樓和各項配套設(shè)施是一所學校所必須的。據(jù)了解，在羅馬的中文學?；旧隙际遣捎米赓U的形式獲得學校場地，意方有可能終止租賃合同，而且可能臨時穿插課目，導致中文學校停課。

　　“雖然中文是我的母語，但是我以前并沒有受過專業(yè)的中文師范教育，所以每個中文字、詞、語法的學習，對于我來說，也是新的。我需要很多時間去備課，在備課過程中，我還必須學習兒童心理學，因為班級管理對我來說是一個更大的挑戰(zhàn)?！睋?jù)了解，羅馬規(guī)模較大的中文學校每個班都有二三十個人，中文教師除了負責授課外，還需要負責整個班級的管理，包括學生的安全和跟家長的交流。“周六6個小時的中文課，我需要準備2天時間。而且，每天我都需要在微信上監(jiān)督孩子的中文學習。真的是身心俱疲?！毙钦f，她有一位同學就因為學校工作任務(wù)繁重而決定辭職了。

　　樂在其中感受多文化融合

　　意大利僑胞中的絕大多數(shù)都是上世紀80、90年代來到意大利的，在中文學校上學的孩子基本上都是華二代、華三代，因此，從某種程度上說，中文是他們的外語。

　　“我班上的孩子基本上在10歲左右，有些在中國出生，有些在意大利出生，有些是中意混血兒。很多孩子課外是用意大利語交流的。他們寫作文時，經(jīng)常會過來問一個意大利語單詞翻譯成中文是什么意思，這是我從來沒有見過的現(xiàn)象，很有意思?！毙菍W的專業(yè)與文化交流有關(guān)，她認為這種體驗對她理解文化交流的本質(zhì)是很有幫助的。

　　“況且，在這里教書真的會產(chǎn)生一種將中華文化發(fā)揚光大的使命感。也許，我將來會從事的工作就是對外漢語教學也說不定呢！”小吳的目光中流露出一種對未來職業(yè)的憧憬，“我的兼職中文教學至少是我在意大利留學生活的一部分，我一定會且行且珍惜?！?楊曉娟)