湖南師大完成“華文教育·名師巡講”赴美國(guó)講學(xué)

　　中國(guó)僑網(wǎng)9月7日電 據(jù)中國(guó)華文教育網(wǎng)站消息，近日，受國(guó)僑辦文化司委托及全美中文學(xué)校協(xié)會(huì)邀請(qǐng)，湖南師大華文教育基地組織四人講學(xué)團(tuán)赴美國(guó)圣路易斯、哥倫布、底特律、明尼阿波利斯等地巡回講學(xué)，為當(dāng)?shù)嘏嘤?xùn)一線中文教師300余人。

　　講學(xué)團(tuán)由研究生院副院長(zhǎng)肖新祥領(lǐng)隊(duì)，道德文化研究院教授向玉喬、國(guó)際漢語文化學(xué)院副教授沈敏、長(zhǎng)沙市教育科學(xué)研究院特級(jí)教師劉亞雄分別講授中國(guó)文化、漢語語法和小學(xué)華文教學(xué)法。

　　向玉喬巡講題目為《中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓及其影響》。講座中，向玉喬從語言表達(dá)的角度切入中西文化差異，認(rèn)為中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓是中國(guó)哲學(xué)，細(xì)致梳理了儒、道、佛三家所倡導(dǎo)的不同人生哲學(xué)，重點(diǎn)解析了中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)對(duì)中國(guó)人思維方式、性格、漢語漢字及其它文化形態(tài)的深刻影響。向教授結(jié)合自己的赴美訪學(xué)經(jīng)歷及美國(guó)華人華僑的生活事實(shí)，以“接地氣”的方式闡釋中國(guó)人的思維及性格特征，并從文化導(dǎo)入的角度對(duì)美國(guó)中文教育提出自己獨(dú)到的見解，獲得美國(guó)中文教師的廣泛共鳴。

　　沈敏為中文教師講授《漢語語法專題》。他從一則微信引入正題，揭示漢語語法于漢語社團(tuán)“無處不在”而又“習(xí)焉不察”的事實(shí)，并從語言修養(yǎng)、語言學(xué)修養(yǎng)、語言教學(xué)修養(yǎng)三個(gè)層面解析中文教師的專業(yè)修養(yǎng)，認(rèn)為語法主要作用于語言學(xué)修養(yǎng)；結(jié)合生動(dòng)有趣的漢語事實(shí)，沈敏還對(duì)漢語語法的特點(diǎn)、漢語語法與認(rèn)知的關(guān)系進(jìn)行了深入淺出的闡釋，并對(duì)華人華裔和美國(guó)孩子的漢語語法教學(xué)提出了不同的解決思路。沈敏的講座幽默風(fēng)趣、互動(dòng)性強(qiáng)，激起美國(guó)中文教師對(duì)漢語語法問題及語法教學(xué)的濃厚興趣。

　　劉亞雄講座題目為《讓識(shí)字教學(xué)充滿文化意趣》。她從漢字的特點(diǎn)入手，主張識(shí)字應(yīng)該以文化為背景，滲透字理知識(shí)，挖掘文化內(nèi)涵，感受文化意蘊(yùn)；教學(xué)過程應(yīng)順應(yīng)兒童天性，注重方法創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。講座中，她通過大量案例，分享識(shí)字教學(xué)的諸多策略，具體指導(dǎo)如何讓識(shí)字教學(xué)既有趣又有效。劉亞雄老師豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)的教學(xué)方法以及富有感染力的教學(xué)語言，深深吸引了現(xiàn)場(chǎng)的中文教師，給他們的教學(xué)提供了切實(shí)的指導(dǎo)。

　　美國(guó)中文教師普遍認(rèn)為講學(xué)團(tuán)的授課觀點(diǎn)新穎，理論通透，方法實(shí)用，對(duì)提升教學(xué)技能，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬文化視野具有重要意義。

　　在美巡回講學(xué)期間，肖新祥還率團(tuán)深入了解巡講沿線城市中文教育現(xiàn)狀，訪問了全美中文學(xué)校協(xié)會(huì)以及俄亥俄州立大學(xué)中美國(guó)際教育研究與交流中心，并洽談了湖南師大與全美中文學(xué)校協(xié)會(huì)的交流、互訪事宜，促進(jìn)了湖南師大華文教育基地與美國(guó)中文教育界的互動(dòng)和了解。

　　據(jù)悉，為保證巡講任務(wù)圓滿完成，國(guó)僑辦文化司司長(zhǎng)雷振剛、副司長(zhǎng)湯翠英親自為湖南師大講學(xué)團(tuán)舉行了行前教育，介紹了美國(guó)中文教育的歷史與現(xiàn)狀，要求講學(xué)團(tuán)以高度的使命感、責(zé)任感為中華文化的海外“留根”工程盡心盡力。(田天)