海外華教發(fā)展遇良機 講好中國故事要從學(xué)中文開始

　　“新愁”

　　“海外華文教育處于轉(zhuǎn)型升級的關(guān)鍵節(jié)點?！眹鴦?wù)院僑務(wù)辦公室主任裘援平在會上指出，“這迫切要求我們必須抓住難得的發(fā)展機遇，創(chuàng)新華文教育發(fā)展模式，提升華文教育發(fā)展質(zhì)量，促進華文教育向標(biāo)準(zhǔn)化、正規(guī)化、專業(yè)化方向發(fā)展?！?/p>

　　從第一所正規(guī)華文學(xué)校創(chuàng)辦至今，華文教育至少有300多年歷史。華文教育在不斷發(fā)展的同時，也伴隨著諸多“憂愁”。

　　華文教育師資力量不足，專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水準(zhǔn)參差不齊；華文教材編寫沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)且“本土化”程度不高；華文教育資金投入不足；社會認(rèn)知度、參與度不高等難題，一度阻礙了華文教育規(guī)?；男纬伞?table border=0 cellspacing=0 cellpadding=0 align=left style="padding-right:10px;">

　　如今，隨著中國經(jīng)濟的快速發(fā)展，全世界形成了“中文熱”，這無疑為華文教育的轉(zhuǎn)型升級發(fā)展提供了良好機遇。不過，華文教育在努力解決“舊憂”的同時卻添了“新愁”。

　　華校水平不一的辦學(xué)模式已經(jīng)適應(yīng)不了華文教育發(fā)展的多元化。華校辦學(xué)缺乏規(guī)范的參照標(biāo)準(zhǔn)，教師教學(xué)缺少科學(xué)的考評機制，往往導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)找不到努力的方向，華文教育整體水平也受到影響。

　　除此之外，對外漢語教學(xué)與海外華文教育的資源重疊等問題，也引發(fā)海內(nèi)外相關(guān)學(xué)界和教育界的激烈爭論。

　　應(yīng)對

　　為解決困擾海外華文教育發(fā)展的“瓶頸”問題，國務(wù)院僑辦做出了一系列努力：加大政府資金投入；壯大華文教育師資隊伍的同時，啟動了全方位的培訓(xùn)機制來提高華文教師的教學(xué)技能；“通用型”教材和“本土化”教材并行研發(fā)，解決了不能“適銷對路”的困難等。這些措施讓海外僑胞們感受到了來自“娘家”的關(guān)懷。

　　與會代表們也積極為華文教育的轉(zhuǎn)型升級建言獻策。

　　在“三化”建設(shè)上，華文教育工作者普遍認(rèn)為，要在“整齊劃一”的基礎(chǔ)上“因地制宜”。

　　海外華僑華人漢語測評中心主任趙紅弢建議，從國家層面扶植一批本土“三化”示范學(xué)校，利用中國國內(nèi)的優(yōu)勢資源，支持華文教育走向正規(guī)，并結(jié)合海外各國華教發(fā)展實際，使標(biāo)準(zhǔn)化進程更多元。

　　意大利中意國際學(xué)校校長李雪梅認(rèn)為，使傳統(tǒng)華校轉(zhuǎn)型升級，要以“本土化”與“產(chǎn)業(yè)化”為條件基礎(chǔ)。“華校不走向產(chǎn)業(yè)化就無法適應(yīng)海外教育市場，更無法盈利，而無法盈利的華校自然就缺乏‘三化’建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)?！崩钛┟氛f，建立海外華文教師培訓(xùn)基地，是眼下各國華教邁向?qū)I(yè)化所達成的共識。

　　在海外華文教育與對外漢語教學(xué)資源重疊問題上，參會代表們達成共識，認(rèn)為兩種漢語教學(xué)模式的共同點較多，走向融合也是必然，應(yīng)加快推進兩種資源整合的步伐。

　　“華文教育具有獨特性，它以漢語為母語進行教學(xué)實踐，傳承中華文化。而對外漢語教學(xué)則是把漢語作為第二語言，讓其他族裔理解中國和中華文化?！比A東師范大學(xué)對外漢語學(xué)院院長吳勇毅說，現(xiàn)今，華文學(xué)校中也會有其他族裔學(xué)生入學(xué)。

　　吳勇毅認(rèn)為，隨著海外“中文熱”的興起，兩種教育模式必有其重合之處。“單從教學(xué)方法看，華文教育有特殊的內(nèi)容與方法，但對于華裔第三代之后的華文教學(xué)，必然出現(xiàn)與對外漢語教學(xué)相重合的內(nèi)容。”

　　傳承

　　國務(wù)委員楊潔篪在接見與會代表致辭中就指出，要讓華文教育在弘揚中華文化、促進中外友好、講好中國故事、傳播好中國聲音方面發(fā)揮更大的積極作用。

　　語言與文化不可分割。華文教育的目的不僅僅是語言的傳播和教育，還有中華文化在海外的傳承與發(fā)揚。

　　“日久他鄉(xiāng)是故鄉(xiāng)，晨昏需上祖宗香?！焙Ｍ馊A僑華人不論身居何處，都保持著對故土的深深眷戀，保留著和中華文化的緊密聯(lián)系。怎樣鼓勵新生代華僑華人學(xué)習(xí)中文，認(rèn)識祖(籍)國文化，培養(yǎng)華夏子女的文化認(rèn)同感，是許多海外華人一直在思考的問題。要讓子女們不僅有中國人的面孔，更要有中國人的大腦，懂得中國人的文化和思維，這一切，都要從學(xué)習(xí)中文開始。

　　裘援平在本屆華文教育大會上也呼吁世界僑胞共同做好新形勢下的華文教育工作，共同呵護好這項中華文化在世界的“希望工程”、中華民族在海外的“留根工程”，讓中華民族的優(yōu)秀精神基因在海外世代相傳。(劉婭)