通訊:華文教育“民生工程”中的“草根”力量
12月8日,為期兩天的第三屆世界華文教育大會(huì)在北京閉幕,國務(wù)院僑辦副主任任啟亮在閉幕式上表示,大會(huì)達(dá)成了“抓住機(jī)遇,推動(dòng)華文教育轉(zhuǎn)型升級(jí),促進(jìn)華文教育向標(biāo)準(zhǔn)化、正規(guī)化、專業(yè)化方向邁進(jìn)”的共識(shí),為今后華文教育發(fā)展指明了方向。中新社發(fā) 張勤 攝
中新社北京12月11日電 題:華文教育“民生工程”中的“草根”力量
作者 郝爽
“在海外的華文學(xué)校,幾乎全部是‘草根’學(xué)校。我們要考慮如何讓這些‘草根’華文學(xué)校,比較穩(wěn)固地向主流文化社會(huì)發(fā)展?!泵绹死蛱m當(dāng)代中文學(xué)校校長王黎明在第三屆世界華文教育大會(huì)期間對(duì)記者如是表示。
由國務(wù)院僑辦和中國海外交流協(xié)會(huì)主辦的第三屆世界華文教育大會(huì)日前落下幃幕,來自50個(gè)國家和地區(qū)的500余位華文教育界代表在會(huì)上就華文教育發(fā)展進(jìn)行了交流研討。
在此次世界華文教育大會(huì)上,中國國務(wù)院僑辦主任裘援平不僅指出華文教育是中華文化在海外的“希望工程”,中華民族在海外的“留根工程”,而且還強(qiáng)調(diào)華文教育是華僑華人社會(huì)最重要的“民生工程”。
如今,華文教育事業(yè)已不僅僅局限于教育領(lǐng)域,更成為與海外華僑華人生存發(fā)展息息相關(guān)的民生問題。而“接地氣”的“草根”華校就承擔(dān)著發(fā)展海外華文教育事業(yè)“民生工程”的重任。
美國馬里蘭州哈維中文學(xué)校副董事長杜玫認(rèn)為,華人子女非常需要華文教育幫助他們?cè)谧≡趪?、融入?/p>
“在美國,很多華人子女就像香蕉,交流能力欠缺的華人孩子很難融入主流社會(huì)。中國正在崛起,在國際社會(huì)及民間的影響力越來越大,越來越多的人認(rèn)可中國人的智慧和文化?!彼嬖V記者,“華人子女需要了解中國文化與文字,我們應(yīng)該給他們插上漢語這樣一雙翅膀?!?/p>
王黎明也表示,華人在海外生存,盼望下一代能夠在較好融入主流社會(huì)的同時(shí),保留中國文化。他說,“我們希望華人子女能夠成為德智體全面發(fā)展的公民,發(fā)揮自己的文化優(yōu)勢(shì),在住在國主流社會(huì)‘吃得開’,并更加自信地生存?!?/p>
基于這些愿望與信念,海外華文教育工作者傾心盡力提供良好的華文教育氛圍?!安莞本駧椭麄兡婢城笊?。
在創(chuàng)辦初期,王黎明所在的學(xué)校不能被主流文化所理解,但老師們沒有氣餒。他們平日有專職工作,周末到學(xué)校做志愿者,為學(xué)生授課。王黎明說,“我們真正希望幫助學(xué)生在社會(huì)立足。這些年,我們也得到了國務(wù)院僑辦在教材、課外讀物和教師培訓(xùn)方面的支持,心中充滿感激?!?/p>
杜玫告訴記者,“我們沒有能力發(fā)放工資,全部依靠志愿者。雖然個(gè)人的力量微薄,但大家為了同樣的目標(biāo)共同努力,就會(huì)有成績?!?/p>
馬來西亞華校教師會(huì)總會(huì)主席王超群表示,海外華僑華人進(jìn)行中華文化的傳承,必須要以華文教育作為基礎(chǔ)?!霸隈R來西亞,華文教育歷史悠久,發(fā)展良好。但在華文教育發(fā)展時(shí)間不長或發(fā)展困難的地區(qū),華校力量有限,這時(shí),作為華文教育‘領(lǐng)頭羊’的華校組織顯得尤為重要?!?/p>
對(duì)此,杜玫表示,隨著政府部門越來越多的關(guān)注與支持,她希望這些支持能夠更多地結(jié)合各國實(shí)際情況,因地制宜。她說,“有時(shí),民間的力量反而更大些。我們需要接到當(dāng)?shù)氐摹貧狻?,發(fā)揮出‘草根’的優(yōu)勢(shì)。”(完)