綜述：海外華文教育與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)期待資源整合

　　中新社北京12月9日電 題：海外華文教育與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)期待資源整合

　　作者 陶煌蟒

　　“海外華文教育與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)雖側(cè)重點(diǎn)各有不同，但并非是孤立絕緣的兩股力量，日后還應(yīng)利用資源盡快整合在一起?！比A東師范大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)吳勇毅在第三屆世界華文教育大會(huì)期間接受中新社記者采訪時(shí)如是說(shuō)。

　　由國(guó)務(wù)院僑辦和中國(guó)海外交流協(xié)會(huì)主辦的第三屆世界華文教育大會(huì)已落下幃幕，來(lái)自50個(gè)國(guó)家和地區(qū)的500余位華文教育界代表就華文教育發(fā)展進(jìn)行了交流研討。9日，部分參會(huì)代表開(kāi)始了中國(guó)內(nèi)地的考察行程。

　　據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全球不包括以漢語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家和地區(qū)，學(xué)習(xí)中文的人數(shù)已達(dá)數(shù)千萬(wàn)人，100多個(gè)國(guó)家2000余所高校開(kāi)設(shè)了漢語(yǔ)課程。而海外各類華文學(xué)校也有兩萬(wàn)所，在校學(xué)生數(shù)百萬(wàn)人。

　　但近年針對(duì)華文與中文、華語(yǔ)與漢語(yǔ)的稱謂及定義的區(qū)分，以及對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與海外華文教育的資源重疊等問(wèn)題，引發(fā)海內(nèi)外相關(guān)學(xué)界和教育界的激烈爭(zhēng)論，

　　北京華文學(xué)院華僑華人與華文教育研究中心副主任李嘉郁認(rèn)為，華語(yǔ)、漢語(yǔ)、華文、中文是相同事物在不同條件下的稱謂，其相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)定義需學(xué)術(shù)界整合統(tǒng)一，而這也是華文教育標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程的內(nèi)容之一。

　　“當(dāng)前，學(xué)術(shù)界已有一定的研究成果，但仍需通過(guò)權(quán)威渠道發(fā)布統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。”李嘉郁說(shuō)，相較對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)，華文教育有其特殊意義，特殊的關(guān)鍵在于華文教育還有承擔(dān)傳授中華語(yǔ)言和文化的責(zé)任。

　　海外知名華文教育家梁培熾早前也曾刊文指出，海外的華人作為住在國(guó)當(dāng)?shù)氐纳贁?shù)族群——華族，他們的語(yǔ)言自然稱為“華語(yǔ)”，書寫的文字自然是“華文”。這樣的正名，對(duì)華人族裔的成長(zhǎng)有益，幫助華族迅速地融入主流社會(huì)。

　　“華文教育具有獨(dú)特性，它以漢語(yǔ)為母語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，傳承中華文化。而對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)則是把漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言，讓其他族裔理解中國(guó)和中華文化?！眳怯乱阏f(shuō)，現(xiàn)今，華文學(xué)校中也會(huì)有其他族裔學(xué)生入學(xué)。

　　吳勇毅認(rèn)為，隨著海外“中文熱”的興起，兩種教育模式必有其重合之處?！皢螐慕虒W(xué)方法看，華文教育有特殊的內(nèi)容與方法，但對(duì)于華裔第三代之后的華文教學(xué)，必然出現(xiàn)與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)相重合的內(nèi)容?！?/p>

　　李嘉郁也認(rèn)為，由于對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)在師資、教材、教法方面發(fā)展較快，而華文教育對(duì)此多有借鑒，因此兩種漢語(yǔ)教學(xué)模式的共同點(diǎn)較多，走向融合也是必然。

　　2011年，由華僑大學(xué)和社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社聯(lián)合發(fā)布的首部《華僑華人藍(lán)皮書》中指出，世界“漢語(yǔ)熱”導(dǎo)致華文教育面臨新問(wèn)題，其中包括漢語(yǔ)國(guó)際推廣與海外華文教育資源配置的不平衡，海外漢語(yǔ)國(guó)際推廣機(jī)構(gòu)和華文教育機(jī)構(gòu)之間缺乏有效的協(xié)調(diào)和溝通等。

　　國(guó)務(wù)院僑辦主任裘援平在此次世界華文教育大會(huì)上指出，華文教育和華文學(xué)校一直是各國(guó)民眾學(xué)習(xí)漢語(yǔ)、了解中國(guó)的重要渠道，是中外文明交流互鑒的重要平臺(tái)和中外人民友好交往的重要橋梁。

　　因此，李嘉郁呼吁，漢語(yǔ)國(guó)際推廣這一彰顯國(guó)家文化軟實(shí)力的舉措，不可急功近利，更不能忽視海外華僑華人這支規(guī)模龐大的生力軍，中國(guó)政府應(yīng)加快推進(jìn)兩種資源整合的步伐，使?jié)h語(yǔ)及中華文化的傳播更有效、更多元。(完)