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培訓(xùn)機(jī)構(gòu)廣告多是雞湯加忽悠!陳寶生妙語(yǔ)論教育熱點(diǎn)

2018年03月16日 12:41   來(lái)源:中國(guó)新聞網(wǎng)   參與互動(dòng)參與互動(dòng)
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視頻:教育部部長(zhǎng)批校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu):雞湯喝得眾人醉  來(lái)源:央視網(wǎng)

  中新網(wǎng)客戶端3月16日電 “不允許以分?jǐn)?shù)高低對(duì)學(xué)生排名”、“雞湯喝得眾人醉,錯(cuò)把忽悠當(dāng)翡翠”、“學(xué)校要拒絕各種‘表叔’‘表哥’”……今日,教育部長(zhǎng)陳寶生在回應(yīng)中外媒體提問(wèn)的一系列教育問(wèn)題時(shí),直面熱點(diǎn)不回避,為各種民眾普遍關(guān)心的話題一一支招。

  十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議新聞中心16日舉行記者會(huì),教育部部長(zhǎng)陳寶生就“努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”相關(guān)問(wèn)題回答中外記者提問(wèn)。

3月16日10時(shí),十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議新聞中心舉行記者會(huì),教育部部長(zhǎng)陳寶生就“努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”相關(guān)問(wèn)題回答中外記者提問(wèn)。 <a target='_blank' >中新社</a>記者 李卿 攝
3月16日10時(shí),十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議新聞中心舉行記者會(huì),教育部部長(zhǎng)陳寶生就“努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”相關(guān)問(wèn)題回答中外記者提問(wèn)。 中新社記者 李卿 攝

  “大班額”問(wèn)題不是簡(jiǎn)單的一個(gè)教室里面放多少桌子、多少條板凳、安排多少個(gè)人的問(wèn)題。

  ——談及“大班額”時(shí),陳寶生指出,必須堅(jiān)決予以解決克服、消除。

  對(duì)這些排名、這些評(píng)比,你可以去看它,去參考它,但是你不要在乎它,它評(píng)它的,我干我的。

  ——在被問(wèn)及中國(guó)大學(xué)排名問(wèn)題時(shí),陳寶生表示,尊敬排名,不唯排名,重在走自己的路。

  不允許以分?jǐn)?shù)高低對(duì)學(xué)生排名,不允許炒作高考狀元。

  絕不允許課上不講課下講、課上少講課后講,甚至鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生參加培訓(xùn)。

  那些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)炫耀的培訓(xùn)成績(jī)單、廣告、廣告詞,很多都是雞湯加忽悠。雞湯喝得眾人醉,錯(cuò)把忽悠當(dāng)翡翠,這是不行的,不聽(tīng)忠告聽(tīng)忽悠,負(fù)擔(dān)增加人人愁。

  ——回應(yīng)減負(fù)問(wèn)題時(shí),陳寶生總結(jié)為從學(xué)校教學(xué)、校外、考試評(píng)價(jià)、老師教學(xué)、家長(zhǎng)和社會(huì)等五個(gè)方面減負(fù)。在回應(yīng)一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不符合教育規(guī)律等時(shí),他說(shuō),這種現(xiàn)象絕不允許。

  而進(jìn)一步說(shuō)到減負(fù)的兩個(gè)關(guān)鍵措施時(shí),陳寶生說(shuō),

  在這里我要呼吁,要把時(shí)間還給老師,學(xué)校要拒絕各種“表叔”“表哥”。

3月16日10時(shí),十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議新聞中心舉行記者會(huì),教育部部長(zhǎng)陳寶生就“努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”相關(guān)問(wèn)題回答中外記者提問(wèn)。 <a target='_blank' >中新社</a>記者 李卿 攝
3月16日10時(shí),十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議新聞中心舉行記者會(huì),教育部部長(zhǎng)陳寶生就“努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”相關(guān)問(wèn)題回答中外記者提問(wèn)。 中新社記者 李卿 攝

  有些學(xué)校的思政課,像春運(yùn)期間的高鐵票那樣一票難求。

  ——在談及高校思政課時(shí),陳寶生表示,攻堅(jiān)戰(zhàn)不可能是一年,我們要多打幾年,徹底改變思政課的被動(dòng)情形。

  “雙一流”建設(shè)只能帶動(dòng)中西部高校的發(fā)展,不會(huì)削弱。

  ——在回應(yīng)是否會(huì)把資源過(guò)多地向“雙一流”高校傾斜時(shí),陳寶生說(shuō),這個(gè)擔(dān)心是可以放下來(lái)了。

  現(xiàn)在各方面對(duì)此高度關(guān)注,尤其是年輕的父母親們,這已經(jīng)成為他們最大的“煩心事”之一。

  ——在談到學(xué)前教育問(wèn)題時(shí),陳寶生說(shuō),我們正在調(diào)研,會(huì)同有關(guān)部門(mén)抓緊起草學(xué)前教育法。

  選擇的課太多,學(xué)生選擇的壓力就會(huì)增大。就像我們有些同志開(kāi)車(chē),到停車(chē)場(chǎng)去,一個(gè)車(chē)位就搶著去停,眾多的車(chē)位就不知道停在哪個(gè)車(chē)位了。

  ——談及高考招生制度改革時(shí),陳寶生指出,試點(diǎn)中也面臨著一些問(wèn)題,比如說(shuō)學(xué)生自主選課這個(gè)空間究竟多大才是合適的。

  教和育,“教”主要涉及知識(shí)體系,“育”主要涉及價(jià)值標(biāo)準(zhǔn),所以“德”對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng),對(duì)未來(lái)的發(fā)展非常重要。

  ——在回應(yīng)從哪些方面發(fā)力培養(yǎng)新時(shí)代的新型教師人才時(shí),陳寶生指出,加大師范院校、師范類專業(yè)師德建設(shè)的力度,讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿教師培養(yǎng)的全過(guò)程。師德為尊。(完)

【責(zé)任編輯:齊倩茹】
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