中國留美學(xué)生群鎮(zhèn)源：在藝術(shù)設(shè)計中發(fā)現(xiàn)更好的自己

　　群鎮(zhèn)源：在藝術(shù)設(shè)計中發(fā)現(xiàn)更好的自己(留學(xué)記)

　　2020年3月，受新冠肺炎疫情影響，群鎮(zhèn)源就讀的美國帕森斯設(shè)計學(xué)院將線下課轉(zhuǎn)為網(wǎng)課，不少同學(xué)選擇回國。群鎮(zhèn)源也買了回國機(jī)票，然而因疫情反彈等各種原因，機(jī)票總是被取消。最后，他放棄回國，決定留在美國。

　　在紐約上網(wǎng)課

　　距離群鎮(zhèn)源上次回家已逾1年，疫情期間，他只能靠網(wǎng)絡(luò)與家人聯(lián)系。群鎮(zhèn)源很少外出，除了到超市購買生活物資，大部分時間都“宅”在家里上課、學(xué)習(xí)。

　　帕森斯設(shè)計學(xué)院的專業(yè)課一周兩次，由于要給學(xué)生留出現(xiàn)場設(shè)計與制作模型的時間，其中一次課的時長是5小時40分鐘，另一次課的時長是兩小時40分鐘。對群鎮(zhèn)源來說，課程全面改為線上，“沒覺得不適應(yīng)，在家上網(wǎng)課能省去通勤時間，還挺好的”。

　　群鎮(zhèn)源的住處距離學(xué)校需約半小時的地鐵通勤時間。疫情暴發(fā)前，他需要帶著作品或者抱著材料到學(xué)校現(xiàn)場制作，再請老師點評。因有些作品要求不能用膠水，材料大多使用木頭、紙或者泡沫板，有時候作品尺寸較大，抱著這些材料趕地鐵并不方便?！案臑榫W(wǎng)課，作品在家完成，反而沒有這些不便了?！?群鎮(zhèn)源說，“不過，由于老師只能遠(yuǎn)程授課、從照片中觀察學(xué)生作品，立體作品的完整性難以通過圖片這種平面形式呈現(xiàn)，不論是老師布置作業(yè)還是學(xué)生展示作品都會增加溝通時間。尤其是當(dāng)老師講得比較投入或者富有激情時，就很容易忘記看時間，常常拖堂一兩個小時。”但在群鎮(zhèn)源看來，這樣“也可以學(xué)到更多東西，更能體會到老師的責(zé)任感和對設(shè)計的熱愛”。

　　疫情期間，群鎮(zhèn)源每天都會跟父母溝通、互報平安。不回國的決定也得到了父母的尊重，“我從高中開始就一個人在美國生活，他們也相信我有能力管理好自己的生活?！?/p>

　　嘗試申請藝術(shù)院校

　　出國讀高中并不是群鎮(zhèn)源的最初目標(biāo)。小學(xué)時，他就讀于一所國際學(xué)校，學(xué)校強(qiáng)調(diào)學(xué)業(yè)與課外活動并重。上初中之后，群鎮(zhèn)源慢慢發(fā)現(xiàn)自己對國外高中的教學(xué)模式更感興趣，便在初二下學(xué)期告訴母親想出國讀高中。家人和他分析利弊、反復(fù)商討，最終決定支持他。

　　群鎮(zhèn)源就讀的莫爾登天主教高中位于美國波士頓。該校創(chuàng)立于1932年，是一所大學(xué)預(yù)備級男校，學(xué)校重視因材施教，會對不同類型的學(xué)生設(shè)計相應(yīng)的學(xué)術(shù)課程，在當(dāng)?shù)仡H有名望。

　　最初，群鎮(zhèn)源并未確定往藝術(shù)方向發(fā)展，而是在很多方向進(jìn)行了嘗試。他加入過足球隊、網(wǎng)球隊、化學(xué)俱樂部、藝術(shù)俱樂部，還曾參與志愿活動——在波士頓兒童博物館擔(dān)任節(jié)日志愿講解員。直到11年級，他發(fā)現(xiàn)設(shè)計是很有意思的事情，自己在手工方面也有天賦，而且有耐心去刻畫作品的每一個細(xì)節(jié)。

　　轉(zhuǎn)折來自2019年，那一年，他設(shè)計的作品在美國青少年藝術(shù)文學(xué)競賽中獲獎。這個獎項給了他信心，也讓他萌生了申請藝術(shù)院校的念頭。

　　發(fā)現(xiàn)更多創(chuàng)新可能

　　在入學(xué)之前，群鎮(zhèn)源沒想過自己能被帕森斯設(shè)計學(xué)院錄取，因為“這所學(xué)校實在太有名了”。帕森斯設(shè)計學(xué)院成立于1896年，是一所位于紐約市的藝術(shù)設(shè)計學(xué)院，在藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域頗負(fù)盛名。學(xué)校的老師大部分都是藝術(shù)領(lǐng)域從業(yè)者，對行業(yè)里的設(shè)計風(fēng)向了如指掌，能為學(xué)生提供非常新的理念。

　　之所以填報帕森斯設(shè)計學(xué)院，用群鎮(zhèn)源的話說，只是想“搏一搏”?！耙驗槲沂恰肼烦黾摇?，繪畫功底較弱，準(zhǔn)備作品集也有點晚。沒想到竟然被帕森斯設(shè)計學(xué)院錄取了，還提供了獎學(xué)金。”

　　其實，群鎮(zhèn)源在藝術(shù)設(shè)計方面很有天分，老師對他的作品評價很高，其中有一件作品還被收入校檔案永久保留。

　　群鎮(zhèn)源讀的是室內(nèi)設(shè)計，當(dāng)時錄取他的不僅有帕森斯設(shè)計學(xué)院還有普瑞特藝術(shù)學(xué)院。但他更喜歡前者的教育理念——強(qiáng)調(diào)室內(nèi)環(huán)境管理和文化敏感性的融合，為學(xué)生提供更多的空間去創(chuàng)新。

　　對于未來，群鎮(zhèn)源打算本科畢業(yè)后先在美國找個設(shè)計工作室實習(xí)，工作一段時間之后再回國?！笆覂?nèi)設(shè)計這個專業(yè)范圍非常廣泛，包含了很多單拎出來都能成為一個專業(yè)的學(xué)科，比如燈光設(shè)計、材料學(xué)、色彩等。我覺得多參與實踐對于室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生來說非常重要，不會比在學(xué)校學(xué)到的東西少。工作幾年后，如果找到我希望鉆研或者深入學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，會考慮繼續(xù)深造。目前來說，還是做好自己的每一件設(shè)計作品，努力補(bǔ)足不足之處?！比烘?zhèn)源說。(楊萌 張荷絲)