給回國“留學(xué)生”留一張書桌

　　給回國“留學(xué)生”留一張書桌

　　劉冉冉

　　根據(jù)2020年英國文化協(xié)會(huì)對(duì)上萬名中國學(xué)生開展的一項(xiàng)調(diào)查，人身安全和身心健康超過了留學(xué)花費(fèi)、申請(qǐng)難度和距離因素，成為留學(xué)申請(qǐng)者最擔(dān)心的事情。疫情沖擊下，安全、健康成為留學(xué)首要考量因素；后疫情時(shí)代，就近留學(xué)、回國“留學(xué)”或成新趨勢。從出國留學(xué)到回國“留學(xué)”，背后縱有疫情沖擊的因素，更不容忽視的是在國內(nèi)接受教育和就業(yè)發(fā)展對(duì)國際人才越來越具有吸引力，因此這將是一個(gè)涉及面廣的長期命題。

　　要答好這道題，首先要解開國內(nèi)外高等教育銜接的結(jié)?；貒傲魧W(xué)生”不同于留學(xué)生回國，前者在求學(xué)階段就要從“國際賽道”轉(zhuǎn)回“國內(nèi)賽道”，而且入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)兩個(gè)環(huán)節(jié)都需要平滑銜接。目前，教育行業(yè)已經(jīng)關(guān)注到這一需求并展開了嘗試。比如此前，全國政協(xié)委員、上海市教委副主任倪閩景就曾建議，為留學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)回國提供入讀高職或插班入讀本科高校的機(jī)會(huì)；他還建議建立國外高校學(xué)業(yè)成績轉(zhuǎn)換機(jī)制，按照國際通用規(guī)則，把在國外已經(jīng)完成的學(xué)分部分認(rèn)可，納入轉(zhuǎn)入學(xué)校的學(xué)分當(dāng)中等。此外，有些中國境內(nèi)的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目也在加速吸納生源，推進(jìn)教育改革。這些努力都是為了給回國“留學(xué)生”留一張書桌。

　　如前所述，疫情只是一個(gè)誘因，隨著中國國力不斷增強(qiáng)，越來越多國際人才會(huì)把留學(xué)的目的地選在中國。新發(fā)展格局下，建立一套更為多元透明的評(píng)價(jià)體系、讓學(xué)生能在合理和暢通的準(zhǔn)入和退出機(jī)制中求學(xué)，同時(shí)不斷優(yōu)化科研環(huán)境、完善高層次人才成才機(jī)制，把短期避害的心理轉(zhuǎn)化為長期向往的期待，才是破解上述難題的關(guān)鍵。

　　值得一提的是，給渴望求學(xué)者回國“留學(xué)”的機(jī)會(huì)，并不等于為有心鉆營者留下“彎道超車”的空子。全社會(huì)齊心協(xié)力做好包括國內(nèi)外高等教育銜接在內(nèi)的教育工作的首要前提和最終落腳點(diǎn)在于“教育公平”。唯懷有這樣的施策目的，我們的教育才有可能讓每一個(gè)渴望讀書的大眼睛，都能守住書桌。