中國領(lǐng)養(yǎng)兒在美國：聰明懂事 改變領(lǐng)養(yǎng)父母身份認同

　　中國僑網(wǎng)5月18日電 據(jù)美國《僑報》報道，目前，在美國有超過8萬名來自于中國的領(lǐng)養(yǎng)兒童，在這些領(lǐng)養(yǎng)兒童中，殘疾兒童占相當比例，他們到美國后，許多人的疾病得到了有效治療，大部分人適應(yīng)了美國的生活。他們的領(lǐng)養(yǎng)父母夸這些中國領(lǐng)養(yǎng)兒童聰明、懂事，“成績都是A”。有些領(lǐng)養(yǎng)兒童甚至還改變了他們領(lǐng)養(yǎng)父母的身份認同。

　　優(yōu)秀華人學生感恩單親養(yǎng)母的培育

　　今年20歲的中國領(lǐng)養(yǎng)兒Sara Nemiro是晨光基金會2018年加州各高校12名獲得獎助學金的學生中，唯一一位沒有中文名字的華裔學生。她6個月時，養(yǎng)母Jill Nemiro將她從廣東江門接到了美國，約3年后，Sara又隨母親返回中國領(lǐng)養(yǎng)了妹妹Rachel Nemiro。Sara曾想過與親生父母取得聯(lián)系，可苦于沒有任何線索。

　　目前在波莫納加州州立工藝大學做心理學教授的養(yǎng)母Jill說，領(lǐng)養(yǎng)這對姐妹，讓人最開心的是，能夠成為她們生活中的一部分，能夠看著她們漸漸綻放生命之花。Jill表示也很希望聯(lián)系到Sara的親生父母，可是從未找到過有關(guān)他們的任何信息。

　　Jill是單親媽媽，一人領(lǐng)養(yǎng)兩個孩子，又要兼顧自己的事業(yè)，壓力自然很大。原在好萊塢影業(yè)工作的Jill為了能領(lǐng)養(yǎng)孩子，放棄了原來的工作，轉(zhuǎn)而去讀心理學博士，畢業(yè)后便在州大任教。她說，當年在影視業(yè)工作收入頗豐，可工作強度大，無法保證照顧孩子的時間，為此她只能在事業(yè)上轉(zhuǎn)換了軌道。

　　Jill虔誠地相信，她在生命中能有兩個中國女孩相伴全是上天的安排：在去廣東將Sara接回美國之前，她們母女已在夢中相見過了?；貋砗蟛痪?，Jill便順利取得了學位，并在波莫納工藝大學找到了教職。為了能夠給女兒們提供一個良好的教育環(huán)境，她在南帕沙迪納市購買了房子。

　　Sara現(xiàn)在是一名洛杉磯加大音樂表演專業(yè)的優(yōu)秀學生，主修小提琴。她很感恩母親Jill對她與妹妹Rachel的培養(yǎng)與投入。她表示，自從她3歲那年去中國同母親一起把妹妹帶回家后，就再也沒有機會回過中國。在成長過程中，她也曾想到過自己的親生父母，可她幾乎沒有有關(guān)他們的信息，也無從追尋他們。

　　想到親生父母只是一瞬間

　　伊琳娜·奧爾森(Eleina Olson)9個月大時被養(yǎng)父母從安徽領(lǐng)養(yǎng)到了美國。兩三年前伊琳娜隨養(yǎng)父母到安徽安慶尋找她被遺棄的地方。根據(jù)當?shù)鼐降膱蟾?，伊琳娜與養(yǎng)父母一起找到了她被遺棄的那個臺階。

　　2004年的一天，奧爾森先生(Albert Olson)與其華裔太太把伊琳娜抱回了家，無微不至地照看他們唯一的女兒。奧爾森先生說，女兒的到來讓家里發(fā)生了不小的變化，首先是親情，當然孩子很可愛，但在撫育他們成長的過程中總會遇到困難與挑戰(zhàn)。

　　伊琳娜上小學二年級時，小學生的一個作業(yè)即是畫出一幅家譜圖。當時伊琳娜第一次發(fā)現(xiàn)她與母親的身體特征更接近，而與其父親家族的人，似乎沒有什么相像的地方，她開始感到沮喪。

　　當她10歲左右時，伊琳娜曾想與其親生父母接觸，找到他們，與他們互動?？蓛赡曛?，當她與養(yǎng)父母到中國尋根，特別是找到了她被遺棄的臺階后，她原想要找到親生父母的想法就逐漸消失了。伊琳娜說：“曾想過自己的親生父母，但時間很短，現(xiàn)在一切都過去了，不會再想他們了。”

　　伊琳娜在與養(yǎng)父母找到她被遺棄的臺階時，她的感覺有些復雜：既未感到高興，也未覺得悲傷。

　　為了迎接孩子成長過程中的心理變化，奧爾森夫婦把伊琳娜從中國抱回來后就加入了南加州中國領(lǐng)養(yǎng)兒童協(xié)會，每年這些中國領(lǐng)養(yǎng)兒童家庭會聚會兩三次，而這些家庭中的中國領(lǐng)養(yǎng)兒自幼時起就意識到了自己的身世。

　　領(lǐng)養(yǎng)兒童父母學習做華裔

　　霍夫曼夫婦(Linda and Eric Hoffman)從中國領(lǐng)養(yǎng)了4個女孩，大的十三四歲，小的七八歲。為了照顧4個女兒，琳達·霍夫曼在家做全職母親。琳達談起她的4個寶貝女兒便滔滔不絕。

　　從上高中時起，琳達就開始接觸中國文化及歷史，她逐漸喜歡上了中國文化以及歷史傳統(tǒng)。她與夫婿結(jié)婚前便商定，他們自己不生孩子，而是去中國領(lǐng)養(yǎng)小孩。他們先后從甘肅與廣東領(lǐng)養(yǎng)了4個女兒。

　　現(xiàn)在琳達的女兒們不僅要在學校學習文化知識，還要在私人教師的指導下學習中文。在家里，霍夫曼夫婦帶著孩子們慶祝所有的中國節(jié)日，他們最喜歡的節(jié)日當然是中國的農(nóng)歷新年?；舴蚵?個女兒能說出他們自己以及父母的屬相，她們說，新年來臨時，收取紅包是最讓她們興奮的一件事。

　　在女兒們年齡稍小時，她們會注意到自己與父母身體及膚色的不同?！拔視龑齻?，告訴她們說，她們的生身父母曾做出過很艱難的抉擇?！绷者_說，她要讓孩子們知道，她們的生身父母離開她們是迫不得已的，而且她們在身份認同方面的問題并不會傷及他們現(xiàn)在的父母。

　　“我告訴她們，她們的頭發(fā)、眼睛是黑色的，這是無法改變的，她們應(yīng)以此而感到自豪?！绷者_說，“孩子們是華裔美國人，作為她們的家長，我們認為我們現(xiàn)在也是華裔?！彼f：“我們整個家庭都是華裔，當然我與夫婿并非生來就是華裔?！?/p>

　　琳達說，中國文化的精神是能夠超越膚色、發(fā)色的及原出生地的?！爸灰阏归_雙臂擁抱這一文化精神，它即會留在你的身體內(nèi)，讓你充滿活力?！?邱晨)