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“僑”這新時代:知識改變命運 助學就是扶貧

2017年12月22日 15:24   來源:中國僑網   參與互動參與互動
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  中共十九大昭示,中國進入一個新時代。隨著“一帶一路”倡議對世界作出的貢獻,新的高度在砥礪奮進中積累、質變。習近平在十九大報告中強調,“廣泛團結聯系海外僑胞和歸僑僑眷,共同致力于中華民族偉大復興”。如今,新的征程已經開啟。

  “‘僑’這新時代”主題征文活動發(fā)起后,海內外僑界踴躍來稿。一篇篇優(yōu)秀征文陸續(xù)與大家見面,共同講述廣大海外僑胞和歸僑僑眷眼中、心中的新時代。

——編者按

知識改變命運,助學就是扶貧

高翔

  前些日子,桑珍結婚了。桑珍是四川阿壩州的一位藏族姑娘,十年前我認識她時,她還在上初三。那時候的桑珍,羸弱、青澀,很靦腆。在我們舉辦的高原聯歡會上,她的一曲藏歌驚艷了所有人。有人告訴我,桑珍的家庭比較貧困,問我能否幫助她完成學業(yè)。在我們離開藏區(qū)前,我為她籌集了一筆經費,用于幫助她完成后面的學業(yè)。當時我跟她說:“桑珍,好好學習,將來你要是考上大學,我們大家會資助到你完成大學學業(yè)的?!?/p>

  而桑珍的學習也相當努力刻苦,后來考進了四川音樂學院,還參加了藏歌會的比賽,取得了不錯的成績,被譽為藏歌會第三季最美麗的選手。畢業(yè)后,桑珍選擇了在阿壩縣工作。那天,我看到桑珍在微信朋友圈曬出結婚喜訊時,第一時間送上了對她的祝福。

  十年前我并沒有想到,資助桑珍會成為我在少數民族地區(qū)進行助學的開始,而且一路堅持到了現在。助學是教育扶貧的一種方式,習近平總書記曾說過:“扶貧必扶智,讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育,是扶貧開發(fā)的重要任務,也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。”多年的助學,讓我意識到:改變一個孩子的命運,就從根本上改變了這個家庭的命運。

本文作者與受助的兩位藏族姑娘合影。(作者供圖)
本文作者與受助的兩位藏族姑娘合影。(作者供圖)

  在四川省阿壩州的馬爾康市有個很偏遠的鄉(xiāng),九年前我和當地婦聯主席噶西女士下鄉(xiāng)做入戶調研時,曾來到一戶貧困的藏族家庭。這個家庭可以說是家徒四壁,屋子里沒有一樣像樣的家具。我在做入戶調查時,這戶藏族家庭的男孩正在山上放牛,只有她奶奶在家。在得知這個男孩以前學習成績很好,但是因為家庭貧困不得不輟學時,我當即拿出了身上所有的錢,交給孩子的奶奶,告訴她我會一直資助孩子,直到他完成高中學業(yè)。

  孩子的奶奶當時激動不已,立刻讓人去山上把孩子叫回家,告訴他明天就可以回學校上課了。孩子后來跟我說:“高叔叔,你知道嗎?我每天看到村里其他孩子去上學,而我只能上山放牛,心里有多難受嘛。明天我就可以回學校了,我會好好學習的,不會讓你失望的?!敝钡浆F在,孩子開心的笑容還深深地印在我的腦海里。

  在少數民族地區(qū)助學,要做很多前期調研工作,有時候要親自去一些偏遠的鄉(xiāng)鎮(zhèn)入戶調查,實地考察學生家庭情況,評估出資助標準,然后在每學年開始前,將資金發(fā)放到位,這個工作量非常大。但是想到那些大山里的孩子可以因此接受資助,完成學業(yè),我們跑再遠再辛苦的路也是值得的。

  多年來在少數民族地區(qū)的助學工作,讓我意識到,相對于經濟扶貧、政策扶貧和項目扶貧等,教育可以說是直指導致貧窮落后的根源。有一句話說的好:一個水桶能裝多少水不是由最長的那塊木板決定的,而是取決于最短的那塊木板。少數民族地區(qū)的教育水平就是扶貧攻堅戰(zhàn)中的最短板,扶貧攻堅就是要克服教育這塊“短板”。

  在一對一助學過程中,我們根據少數民族地區(qū)的特點,也會對助學的方式進行調整。以前我們一對一助學,都是和學生建立直接的聯系。三年前,當我們開始資助新疆師范大學青年政治學院的大學生們時,當地學校的領導有一些擔心。因為以前有人通過一對一助學,和學生建立直接聯系后,會裹挾利用少數民族學生在新疆做一些不法的事情。當我們知道校方的這個擔心后,就調整了我們一對一助學的方式,不直接和學生建立聯系,而是通過班主任來了解學生的學習情況。

  我們和青年政治學院的馬靜雅老師建立了微信群,馬老師經常把學生們的活動情況、獲得的獎勵和取得的成績發(fā)到群里,讓我們能及時了解到孩子們的成長情況。在一次接受采訪時,馬老師說:“這個助學計劃對我們班里的15個孩子來說非常重要。因為??粕莫剬W金比本科生來說要少。所以,這筆助學金很大程度上改善了學生的狀況。其中有二三個學生都快要輟學了,拿到這筆助學金,又可以讓他們繼續(xù)上學了。孩子們也都特別懂事,主動給資助人寫感謝信,因為不知道資助人是誰,所以信上的稱謂也五花八門?!?/p>

  孩子們寫給我們的信,我們對孩子們的關心和問候,都會通過馬老師相互轉達。這樣的方式,受到當地學校的高度肯定。今年,我們資助的這批大學生已經全部畢業(yè)并走上了工作崗位,成為建設新疆的新生力量。

  歸國二十多年,在少數民族地區(qū)開展的助學活動,讓我覺得生命有了新的意義。自從開始資助孩子們后,在生活中我就特別注意節(jié)儉。多省一點錢,來年就能多資助一個孩子上學。慢慢的,我們帶動了很多人參加到一對一助學活動中,由剛開始的個人行為,慢慢擴展到一個團隊,再到若干團隊,資助的學生覆蓋了小學、初高中和大學。

  今年秋,我們又攜愛佑未來慈善基金會的“分貝籌”一對一助學平臺來到了貴州省黔西南州,開始資助貴州大山里的孩子們。黔西南州望謨縣是我們對口扶貧的地區(qū),我們在實地調研時,發(fā)現很多大山里的孩子們連縣城都沒有去過,他們渴望了解外面的世界?!胺重惢I”一對一助學平臺,通過互聯網技術,在貧困地區(qū)的孩子們和外面世界的愛心人士之間建立了直接的聯系,真正做到精準資助,直接讓孩子們受益。利用互聯網為貴州山區(qū)的孩子們提供平等、開放的遠程教育平臺,從而縮小城鄉(xiāng)、東西部的教育資源差距,是我們下一步要做的事情。

  習近平總書記多次強調:“扶貧必扶智。讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育,是扶貧開發(fā)的重要任務,絕不能讓貧困家庭的孩子輸在起跑線上。教育是拔窮根,也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。決不讓一個少數民族、一個地區(qū)掉隊?!绷暱倳浀闹匾v話將會成為我們持續(xù)在少數民族地區(qū)開展助學的精神動力,我也希望有更多的海歸人士能和我們一起關注少數民族地區(qū)的扶貧教育工作,讓每一個大山里的孩子不掉隊。

  【作者高翔,歐美同學會理事,歐美同學會瑞士分會副會長,海歸創(chuàng)業(yè)學院導師】

【責任編輯:謝萍】
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