華裔學生成績在英“獨占鰲頭”：比本土學生更刻苦

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　　核心提示：“我和我的英國教育同事們也常常討論這個問題，英國和中國的國情不同，社會制度不同，自然教育體系也不同。我不認為有優(yōu)劣之分，兩國的教育制度都適合各自的國情，當然各有千秋?！?/p>

　　參考消息網(wǎng)10月22日報道 英媒稱，最近英國政府公布了一項全英有關種族平等問題的報告，評估了英國不同民族背景的公民在教育、就業(yè)、社會待遇等方面受到的對待和表現(xiàn)。其中在中小學教育的報告中，不少英國媒體都以顯著標題報道了在英國的華裔學生獨占鰲頭，在考試成績和升學方面都穩(wěn)居榜首的消息。

　　據(jù)英國廣播公司(BBC)網(wǎng)站10月16日報道，在英國最重要的高中畢業(yè)升學考試中，24%的華裔學生都能拿到三門功課A，這樣的成績意味著學生有可能考上一流大學。相比之下，英國白人學生只有11%和南亞裔學生10%能拿到三門A。另一個數(shù)字顯示，85%中學畢業(yè)的華裔學生都升入大學繼續(xù)學習，而其他族裔學生只有三分之二中學后進入大學。

　　調查還發(fā)現(xiàn)，華裔孩子從小學就在初級考試中各項成績領先，到了關鍵的11歲中級考試，華裔學生的通過率是71%，而其他族裔學生的通過率剛過半數(shù)。在更加重要的中學會考GCSE中，華裔學生在主要的英語和數(shù)學科目中83%都獲得好成績，英國白人學生這一比率只有59%。

　　報道稱，這個報告顯示的事實并不令人感到奇怪，不管出于什么原因，大多數(shù)中國家庭對孩子的教育都極為重視，即使生活在海外，也還是存在“望子成龍”這類的傳統(tǒng)思想。

　　除此之外，為什么在英國華裔孩子的表現(xiàn)竟超過了英國本土孩子呢？是他們格外聰明刻苦，還是教育制度的原因？

　　在英國和中國教育界都工作多年的曹群教授久居英國，目前擔任英國萊斯特大學副校長和倫敦聯(lián)合學院集團負責國際事務的常務副校長。談到在英國華裔學生的優(yōu)秀表現(xiàn)，他似乎不以為然。他認為，在英國的教育制度下，在中小學階段，背景不同的學生們表現(xiàn)都不錯，華裔孩子略有優(yōu)勢并不奇怪，“除了家庭更重視教育，跟很多英國本土孩子比起來，不少華裔孩子似乎學習更刻苦。我們可以看到，在這個報告中，有一個圖表是英國小學可以享受免費校餐(家庭比較貧窮)的學生在英語和數(shù)學成績達標率，其中華裔孩子位居榜首，而緊隨華裔學生位居第二的是孟加拉國裔的孩子，然后是印度裔孩子，英國白人孩子僅排位第八。這說明什么？我認為，不少來自發(fā)展中國家的家庭和孩子，特別是家境貧困的孩子，或許更珍惜他們在英國所享受的教育，他們希望充分利用優(yōu)良且免費的英式教育，從而進入大學獲得高等教育文憑，然后找到一份好工作，為家庭也為自己謀一個更舒適和光明的未來?！?/p>

　　那么，英國白人家庭的孩子呢？曹先生認為，很多英國中產階級家庭也非常重視孩子的教育，很多人都情愿花錢送孩子上私立學校，從這些師資和設備都更好的私立學校升入大學深造幾乎是順理成章。不過，更多英國家庭對孩子教育采取一種自然而放松的態(tài)度，認為人的一生中兒童時期轉瞬即逝，成人后永遠都不可能像孩童時期那樣無憂無慮了，所以他們不逼孩子刻苦學習，而是希望他們能參加更多的課外活動，享受更多只有孩童時期才能享受的時光。

　　被問及中國和英國的教育制度有無優(yōu)劣之分時，曹群先生笑著說，“我和我的英國教育同事們也常常討論這個問題，英國和中國的國情不同，社會制度不同，自然教育體系也不同。我不認為有優(yōu)劣之分，兩國的教育制度都適合各自的國情，當然各有千秋?！?/p>

　　他表示，中國的中小學教育近年來引起西方國家極大關注，他們的基礎教育非常扎實，但學生壓力大，功課多，成績從分數(shù)上來看也明顯占優(yōu)勢。而英國國立中小學教育更重視學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們獨立思考、獨立學習能力，甚至動手做項目的能力。英國中小學教育基本寓學習于娛樂之中，對基礎知識的學習不像中國學校抓得那么緊，主要是一個平衡問題。近年來，不少英國教育界人士都前往中國考察，也請中國教師來到英國學校交流，這是非常令人鼓舞的現(xiàn)象。

　　曹先生說，他希望看到通過中英兩國教育界的交流互補，英國的中小學能在基礎教育上更強化，而中國的學生，特別是小學生，能減輕一點學習壓力，有一個更加幸福快樂的童年。