走出國門
葉曉青調(diào)到上海社科院工作后，有一次，澳洲國立大學(xué)遠東歷史系的一位教授，也是當時的系主任，到社科院訪問，歷史所的領(lǐng)導(dǎo)便推薦了她。她與那位教授進行了深入交談。教授回到澳洲后很積極地替她申請了澳洲國立大學(xué)的博士獎學(xué)金，使她踏上了到澳洲的學(xué)習(xí)之路。
那位教授很有遠見地把她安排在一個包伙食，周圍沒有一個中國人的天主教會辦的學(xué)院里，環(huán)境逼迫她學(xué)會講英文，而且非說英文不可。不僅要學(xué)會英語，而且按國立大學(xué)的規(guī)定研究生學(xué)習(xí)一年后還必須用英文作一個報告。
英文過關(guān)后，她開始關(guān)心當?shù)厝怂P(guān)心的問題，學(xué)習(xí)融入社會。葉曉青說，她發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在很多中國留學(xué)生在融入社會上是一個很大的問題，平時除了學(xué)習(xí)自己的專業(yè)從不看報，不關(guān)心周圍發(fā)生的事情，最后的結(jié)果是專業(yè)成績雖然很好，但對澳洲社會一點不了解，有的學(xué)生甚至英文也一直講不好，結(jié)果使自己未來的發(fā)展受到限制。
對她來說，在澳洲的生活最大的改變是她學(xué)會了從別人的角度看問題。她說，她所接受的是中國教育，大國的教育，結(jié)果她對很多事不敏感。比如她住在學(xué)院宿舍時，她有一個學(xué)音樂的韓國朋友，有一次她告訴朋友說韓國人的飯和中國人的飯差不多，很好吃，她講的時候是無心的，沒想到她的朋友很激動，說，不不不，韓國的飯和中國的飯是很不一樣。葉曉青說她現(xiàn)在是絕對不會再講這樣的話了，因為韓國處在日本和中國之間，是一個小國家，所以韓國人自然就很敏感，特別強調(diào)民族上的認同，文化上的獨立地位，而一個從中國這樣一個大國文化中成長的國民是不會有這樣的敏感性的。她很慶幸自己處在一個國際學(xué)生環(huán)境里才學(xué)到了這一點。
不久前，她有一個越南學(xué)生，熱愛中國文化，學(xué)中文很勤奮，去年底放假回來后給她帶了一件禮物：一個銅鼓的模型，那是越南文化還未受到中國儒家文化影響之前已有的本地文化象征(當然在中國的廣西等西南少數(shù)民族地區(qū)也有類似銅鼓，近年來中國和越南也在競爭申請聯(lián)合國的非物質(zhì)遺產(chǎn)，這個是題外話了)。葉曉青一看就懂了，每一個民族其實都有自己的民族自豪感。她認為這是她到澳洲后在做人方面所學(xué)到的最重要的東西，就是如何尊重別人，如何從別人的角度看問題。當然你可以有自己的觀點，但是必須有了解他人的能力。
不過，對葉曉青來說，出國對她的沖擊不如其它人大，因為她曾經(jīng)有過一次經(jīng)歷，17歲時從上海到一個偏僻窮困的鄉(xiāng)村，以前從未做過飯，從未去過農(nóng)村，完全遠離自己熟悉的人和事物，對她來說，在鄉(xiāng)下農(nóng)村時所遭遇的文化上的休克遠遠超過到澳大利亞所遭遇的文化上的休克，面臨的挑戰(zhàn)也遠遠超過到澳洲。
