一

　　我的女兒陳雁茵在國(guó)內(nèi)讀大學(xué)時(shí)，跟隨我做過(guò)許多家長(zhǎng)輔導(dǎo)和孩子訓(xùn)練。后來(lái)她就選擇了教育心理學(xué)和社會(huì)心理學(xué)作為研究方向，到英國(guó)諾丁漢大學(xué)攻讀碩士和博士學(xué)位。女兒把我們共同研究的課題帶到國(guó)際上，引起同行的興趣。她被一些國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議邀請(qǐng)宣讀論文，有關(guān)論文還被牛津大學(xué)學(xué)術(shù)網(wǎng)站轉(zhuǎn)載。

　　通過(guò)女兒的幫助，我這幾年一直在接受英國(guó)諾丁漢大學(xué)的遠(yuǎn)程教學(xué)，跟隨女兒進(jìn)行碩士和博士研究。

　　我和女兒是校友(畢業(yè)于華南師范大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院)，是研究合作者，是同學(xué)。

　　諾丁漢大學(xué)是英國(guó)的名校，教學(xué)和科研條件都是一流的。多虧了互聯(lián)網(wǎng)，我得以和女兒共享諾丁漢大學(xué)豐富的圖書(shū)館資源，尤其是博士生書(shū)庫(kù)的資源。

　　2006年七八月間，我和丈夫赴英參加女兒的婚禮。我終于走進(jìn)諾丁漢大學(xué)校園，走進(jìn)大學(xué)的圖書(shū)館。

　　我驚嘆諾丁漢大學(xué)校園之大。那是西方少見(jiàn)的有圍墻的大學(xué)校園，卻大得令人難以置信。即便是走馬觀花，四處逛逛，也能耗上一整天。

　　我驚嘆諾丁漢大學(xué)校園之美。難以置信，圍墻內(nèi)有天然的湖光山色、原生狀態(tài)的樹(shù)林；天鵝、野鴨、松鼠與人和諧共處；風(fēng)格各異的新舊建筑既有氣派，又與環(huán)境協(xié)調(diào)融洽……

　　我在諾丁漢大學(xué)校園住了不到兩個(gè)月，就留下了一份眷戀之情。我的女兒在這里生活了六年，很慶幸當(dāng)初把她送到這里，讓她在如此優(yōu)美的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

　　二

　　諾丁漢大學(xué)為博士生開(kāi)設(shè)的《研究方法課程》和《大學(xué)教師課堂教學(xué)課程》令我女兒陶醉不已，我當(dāng)然也不例外。這類教學(xué)在國(guó)內(nèi)大學(xué)是十分稀缺的。即使有，也不可能像諾大的那么新潮和另類吧？

　　博士生的第一年有許多課要上，是為研究做充分準(zhǔn)備的一年。當(dāng)然，你也可以不去聽(tīng)課，博士生是自由研究生，只要隔一段時(shí)間見(jiàn)見(jiàn)導(dǎo)師就行。有些博士生是很少去聽(tīng)課的，他們擔(dān)心做研究寫(xiě)論文的時(shí)間不夠，終日埋頭于自己的研究和論文。

　　許多人都知道，在英國(guó)拿個(gè)碩士學(xué)位并不難。讀課程碩士一年就能拿到學(xué)位，做碩士研究也不過(guò)兩年。然而，想獲得博士學(xué)位就難多了。

　　博士研究生學(xué)制規(guī)定四年，前三年為資料搜集和研究，第四年寫(xiě)論文。據(jù)我女兒所知，在諾丁漢大學(xué)，很少有人能夠在四年內(nèi)獲博士學(xué)位的。

　　和我女兒一起做本科生輔導(dǎo)老師的一名博士生，來(lái)自羅馬尼亞，讀了八年，仍未獲授博士學(xué)位。原因很簡(jiǎn)單：一直都不能通過(guò)導(dǎo)師的審稿關(guān)。

　　女兒的另一名同事是韓國(guó)人，研究中國(guó)的韓國(guó)企業(yè)。由于沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)師要求他到中國(guó)做一年的調(diào)查研究。韓國(guó)人很不愿意放棄輔導(dǎo)老師一職，因?yàn)榈脕?lái)不易，但最后還是乖乖地到中國(guó)去了。

　　博士研究的理論要求當(dāng)然是相當(dāng)高的。在理論方面被指控剽竊的“恐怖”指數(shù)也相當(dāng)高。

　　在英國(guó)的大學(xué)校園里，碩士生們一聽(tīng)說(shuō)有同學(xué)要報(bào)讀博士，都會(huì)驚訝一番。我女兒的同學(xué)女友故作傷感道：“親愛(ài)的，這可是一條不歸路呀！恐怕你要孤獨(dú)終老了！”

　　三

　　碩士畢業(yè)前，女兒申報(bào)讀博，校方專門(mén)安排一名老師作個(gè)別輔導(dǎo)，應(yīng)該是心理輔導(dǎo)和生涯策劃輔導(dǎo)。

　　輔導(dǎo)老師和我女兒?jiǎn)为?dú)談話，劈頭就問(wèn)：“你打算將來(lái)從事什么職業(yè)？”我女兒不假思索就答：“在大學(xué)任教和做研究�！�

　　“哦，那你就必須讀博了。否則，我會(huì)勸你別讀�！�

　　這名輔導(dǎo)老師是來(lái)自美國(guó)的心理學(xué)家，頗具洞察力。他看見(jiàn)我女兒不假思索就回答，知道這是她既定的選擇，自主性強(qiáng)；又知道她有研究基礎(chǔ)，從事博士研究應(yīng)該不會(huì)有太大困難。

　　讀博第一年，女兒是最積極聽(tīng)課的博士生。她不但聽(tīng)分內(nèi)的課，也聽(tīng)份外的課，甚至去聽(tīng)醫(yī)學(xué)院的課。女兒說(shuō)，不廣泛聽(tīng)課是很蠢的，錯(cuò)過(guò)這些學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以后就再也沒(méi)有了。

　　這一年，我感覺(jué)女兒一下子就成長(zhǎng)為一個(gè)學(xué)者了。那真的是一流的高等教育��！那才叫培養(yǎng)博士哩！原來(lái)，他們?cè)诜棚w你自由研究之前，是要先把你的頭腦武裝成博士頭腦的。這樣，你才不至于在自由中迷失。

　　一年博士課程結(jié)束后，女兒正式開(kāi)始她的獨(dú)立研究了。她希望能在三年時(shí)間里完成博士論文，通過(guò)答辯，獲授博士學(xué)位。

　　然而，女兒并沒(méi)有太多時(shí)間埋頭寫(xiě)論文。她實(shí)在有太多事情要做。首先，她要找兼職。讀碩士時(shí)，她已經(jīng)有了中文學(xué)校教師的兼職。諾大聘博士生做本科生輔導(dǎo)老師，女兒去應(yīng)聘，好不容易被錄用了。

　　同事見(jiàn)面會(huì)上，女兒驚訝地發(fā)現(xiàn)，這是一個(gè)小小聯(lián)合國(guó)：八個(gè)老師來(lái)自八個(gè)國(guó)家，只有自己是中國(guó)人。

　　女兒花了不少時(shí)間和精力與上司和同事們溝通，她感覺(jué)比初到英國(guó)時(shí)還要困難。那時(shí)候主要是英語(yǔ)適應(yīng)困難，現(xiàn)在是思想交流困難，因?yàn)樗麄冋務(wù)摰脑掝}很廣，涉及國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)、科技和學(xué)術(shù)領(lǐng)域。果然是武裝到家的博士頭腦，與碩士生大不一樣。

　　四

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間努力，女兒不但融入了這個(gè)小小“聯(lián)合國(guó)”，而且人際關(guān)系相當(dāng)不錯(cuò)。同事中3名女博士都成了我女兒的好朋友，而她們?nèi)�人之間的關(guān)系卻不怎么樣。男博士生中有個(gè)德國(guó)小伙子，性格開(kāi)朗活潑、愛(ài)玩愛(ài)運(yùn)動(dòng)，和我女兒十分投緣。

　　女兒剛?cè)搿奥?lián)合國(guó)”，就得到德國(guó)博士生的熱情指點(diǎn)。這引起了同事中一名英國(guó)女博士生的警惕，她趕緊對(duì)新來(lái)的同事說(shuō)：“他是我的，你可別打他的主意！”

　　我女兒覺(jué)得這個(gè)女孩純真得可愛(ài)，安慰她道：“你放心好了，他不是我想要的那種男孩�！庇�國(guó)女孩立即破涕為笑，后來(lái)就和我女兒做了好朋友。

　　一個(gè)韓國(guó)同事走了，又來(lái)了一個(gè)英國(guó)女博士生。“聯(lián)合國(guó)”里難得有兩個(gè)同國(guó)籍的人，兩女自然分外親。不料，這個(gè)更純真的女孩很快就成了德國(guó)博士生的女朋友，前一個(gè)英國(guó)女孩只好哭著離開(kāi)男朋友，就像掉進(jìn)了地獄一樣。

　　兩個(gè)英國(guó)女孩都是我女兒的好朋友。

　　后來(lái)，德國(guó)博士生又換了一個(gè)女朋友，是來(lái)自塞浦路斯的新同事。她也是我女兒的好朋友。

　　第二個(gè)英國(guó)女孩失戀得比第一個(gè)更傷心，她辭職離開(kāi)這傷心之地。(張曦明)