近年來，包括深圳在內(nèi)的眾多國(guó)內(nèi)城市迎來低齡留學(xué)潮，低齡留學(xué)到底意味著什么？孩子如何才能適應(yīng)在異國(guó)的生活與學(xué)習(xí)？很多有意送未成年的孩子去國(guó)外讀高中的家長(zhǎng)都有這樣的疑問。

　　低齡留學(xué)奠定進(jìn)入名�；�礎(chǔ)

　　近年來，伴隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、思想的開放以及視野的開闊，國(guó)人越來越具有教育國(guó)際化的意識(shí)。于是在國(guó)內(nèi)多個(gè)城市，從中學(xué)時(shí)期便將孩子送往國(guó)外讀書的人數(shù)逐年增加，低齡留學(xué)迎來前所未有的“熱潮”。

　　專家認(rèn)為，家長(zhǎng)之所以不惜重金把年幼的孩子送往國(guó)外，是為了讓孩子盡早融入國(guó)外生活，學(xué)好語(yǔ)言，也為將來申請(qǐng)名校打下基礎(chǔ)。事實(shí)確實(shí)如此，以美國(guó)為例，美國(guó)私立寄宿高中教學(xué)靈活，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和發(fā)揮創(chuàng)造力，有利于發(fā)揮孩子的自主性。此外，美國(guó)高中豐富的課外實(shí)踐活動(dòng)和多樣化的選擇制度也給學(xué)生申請(qǐng)名校作了很好的鋪墊。

　　據(jù)學(xué)美教育首席顧問、耶魯大學(xué)碩士張恒瑞介紹，曾經(jīng)通過學(xué)美申請(qǐng)進(jìn)入美國(guó)私立高中的學(xué)生，有80%都進(jìn)入排名五十大名校。這也說明，留學(xué)美國(guó)高中會(huì)讓孩子離美國(guó)高校更近一步。

　　家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子有綜合性判斷

　　張恒瑞等專家同時(shí)提醒，低齡留學(xué)遠(yuǎn)非僅僅把孩子送出去那么簡(jiǎn)單，家長(zhǎng)實(shí)際上是低齡留學(xué)成功與否的關(guān)鍵。

　　孩子畢竟年齡較小，思考問題的方式、對(duì)事物的判斷都不夠成熟，孤身一人遠(yuǎn)離家人，對(duì)孩子各方面都是一個(gè)考驗(yàn)。因此家長(zhǎng)需要對(duì)孩子有一個(gè)綜合性的判斷。首先要判斷孩子適不適合留學(xué)，孩子的自控能力、在國(guó)內(nèi)的學(xué)業(yè)、英文水準(zhǔn)等等。最重要的是一定要和孩子保持密切聯(lián)系，了解他的學(xué)習(xí)、生活情況，幫助孩子排除孤獨(dú)感，讓孩子盡快適應(yīng)國(guó)外的一切。

　　學(xué)美總經(jīng)理?xiàng)顕?guó)華對(duì)此深有體會(huì)，他本身就曾是位小留學(xué)生家長(zhǎng)，兒子高中二年級(jí)時(shí)就赴美國(guó)留學(xué)一年后高中未畢業(yè)就跳級(jí)進(jìn)入美國(guó)紐約克拉克遜大學(xué)的數(shù)理天才班之后又以第一名的成績(jī)申請(qǐng)轉(zhuǎn)入南加州大學(xué)電機(jī)系大二 并以優(yōu)異的大學(xué)成績(jī)獲得康奈爾大學(xué)電機(jī)系研究生院入學(xué)許可以及優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金 于2008年在康奈爾大學(xué)獲得電機(jī)和系統(tǒng)工程雙碩士學(xué)位后進(jìn)入全美規(guī)模最大的醫(yī)療軟件公司工作。在兒子留學(xué)成長(zhǎng)的過程中，他一直注意給孩子引導(dǎo)以及建議，不斷培養(yǎng)孩子自立的能力，并在關(guān)鍵時(shí)候給予孩子中肯的建議，而正是因?yàn)樗�正確地扮演了小留學(xué)生家長(zhǎng)的角色，才使孩子的留學(xué)之路一路通暢。(冶蘭英)