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首批赴美留學(xué)生許卓群:我的作用是承前啟后
2009年04月24日 16:07  來源:人民日報海外版   發(fā)表評論
1980年,許卓群在紐約州立大學(xué)留影

    回憶起30年前的那個冬天,許卓群總想寫點什么留作紀(jì)念,但每次提起筆,都感慨萬千,不知從何說起。

  當(dāng)年在美國走下飛機(jī)那一刻,許卓群驚呆了:五顏六色的霓虹燈照亮大地,高速公路上車流像銀河般流淌。他不禁感慨:“要是在有生之年看見中國也有這幅景象,該多好!”

  30年過去了,許卓群的愿望正在變成現(xiàn)實,這其中也有他自己的奉獻(xiàn)和努力。

  最難過是口語關(guān)

  1972年尼克松訪華后,許卓群開始學(xué)習(xí)英語。他有預(yù)感,不久的將來中美關(guān)系會得到改善,他也許有機(jī)會到美國去學(xué)習(xí)計算機(jī),而一旦到了美國,首先要過的還是英語關(guān)。剛到美國時,對許卓群來說難在口語,每個月要考試一次,開始不及格,3個月后就達(dá)到七八十分了,但他還是覺得聽外國人講話有些困難。

  在美國,和各國學(xué)生一起學(xué)習(xí)口語,許卓群第一次接觸到了美國的課堂教育方式,他十分贊賞。他認(rèn)為,學(xué)英語除了按照常規(guī)背生字、學(xué)課文,小組討論也很重要。學(xué)習(xí)期間,他喜歡主動加入小組討論問題,“這樣能把原來被動學(xué)習(xí)的詞變成主動使用的、靈活運用的詞語!

  為學(xué)好口語,許卓群還有自己的辦法。他記下英語書的各種句型,學(xué)習(xí)時將不同的詞放進(jìn)去練習(xí),許卓群認(rèn)為這樣做對專業(yè)知識學(xué)習(xí)和工作都起到了很大的作用,后來在學(xué)校里和教授討論問題時都常常使用這些句型。

  雖然在美國生活了兩年,但是提起英語口語來,許卓群還是有點“怵”。他風(fēng)趣地說:“只要外國人一開玩笑,我就聽不懂了!

  落后促使人奮進(jìn)

  在華盛頓學(xué)習(xí)英語時,許卓群也在考慮自己申請去哪所學(xué)校學(xué)習(xí)。他原想去麻省理工學(xué)院,因為他知道麻省理工學(xué)院有位教授也在研究他在國內(nèi)從事的PETRINET和微程序研究。然而到了美國,許卓群才得知微程序設(shè)計已經(jīng)完全轉(zhuǎn)化成了產(chǎn)品,大學(xué)里已不再研究。研究PETRINET的人已很少,在麻省理工學(xué)院搞研究的教授也去了別的學(xué)校。這時許卓群感覺中美之間差距太大了,在信息方面好像和美國隔著一座大山,從雜志上了解的情況都是幾年前的東西了。

  最終,許卓群選擇了到紐約州立大學(xué)布法羅分校學(xué)習(xí)計算機(jī)操作。第二年他轉(zhuǎn)去加州大學(xué)洛杉磯分校,主要學(xué)網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)庫技術(shù),這在美國也是剛開始不久的新事物!澳菚r,我第一次知道什么是網(wǎng)絡(luò),通過網(wǎng)絡(luò)接觸到什么是計算機(jī),什么是電子郵件!痹S卓群雖然在國內(nèi)有基礎(chǔ),但到美國后,他果斷地改變研究課題,從頭學(xué)起。

  一邊學(xué)習(xí),許卓群一邊收集資料。他想,北大還沒有一本像樣的教材,一定要多帶些有用的資料回去。

  在美國,許卓群遇到過一件令人費解的事。在美國第二年,他從紐約到加州大學(xué)洛杉磯分校,到達(dá)后發(fā)現(xiàn)行李不見了一個,后來失而復(fù)得,但箱內(nèi)有一摞厚厚的東西不見了,其他東西卻絲毫無損。后來回想,許卓群覺得可能是美國有關(guān)部門覺得箱子里折疊厚厚的紙張很奇怪,所以打開查驗?其實那只是一些掛歷,是一位北大教授托許卓群帶的待送的小禮品。后來這樣的事情再也沒有發(fā)生。

  回國的時候,許卓群帶回了幾大箱資料!捌鋵嵑芏噘Y料后來并沒用上,但當(dāng)時就是想盡可能多帶些資料回國!痹S卓群提起此事不禁笑了。

  回到北大后,許卓群立即給學(xué)生上課,學(xué)生們求知若渴,他的課很受歡迎。

  扮演承前啟后角色

  直到今年,許卓群才真正從教師崗位上退休。回想回國后這些年,許卓群認(rèn)為自己扮演了承前啟后的角色!拔母铩逼陂g學(xué)術(shù)停頓,“文革”后人才斷層,青黃不接,近些年來這種情況有所緩解。

  如果當(dāng)時不去美國留學(xué),許卓群說他以后也會去,他認(rèn)為到國外去學(xué)習(xí)視野會更開闊。原來他不知怎樣帶研究生,到了美國他知道帶研究生有兩個必備條件:一是導(dǎo)師自己要做研究,二是要幫學(xué)生選好選題,這是很關(guān)鍵的。在美國,導(dǎo)師本人是非常努力的,相當(dāng)多的老師上午9時上班,一直到晚上八九點都不回家還在實驗室。

  許卓群很欣慰的是,現(xiàn)在北大和國外很多學(xué)校簽訂了合作協(xié)議,每年送出一批教師去做訪問學(xué)者。無論是像他們那樣已經(jīng)有了研究成果再出國,還是到國外讀學(xué)位,他認(rèn)為都是大有裨益的。許卓群說:“我親眼目睹了舊中國的貧窮、落后,也經(jīng)歷了新中國的蓬勃生機(jī)和不斷發(fā)展壯大,值得我為之出把力!(周小苑)

編輯:董方】
 
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