2009年1月，對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)派出了由校長親自帶隊(duì)的代表團(tuán)赴美招攬人才，這在當(dāng)今高校的攬才熱潮中并不少見。俗話說，“外來的和尚好念經(jīng)”，當(dāng)今的海歸老師亦是如此。相比國內(nèi)高校畢業(yè)的老師，他們的優(yōu)勢究竟在何處？本版特邀請對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)的幾位海歸老師，對此進(jìn)行了探討——

　　一、“國際經(jīng)”

　　——放眼世界的國際視野

　　徐永彬(外語學(xué)院教授)：在韓國留學(xué)的幾年中，我對韓國的教育體系有比較深的體會。韓國的教育普及率很高，大學(xué)教育已經(jīng)基本上成為大眾教育，80%以上的適齡青年都能考上大學(xué)。同時，韓國的學(xué)校對教師的選擇還是相當(dāng)嚴(yán)格的，選拔高校教師更是如此，這也更好地保證了教育的高質(zhì)量。另外，韓國對人文社會科學(xué)非常重視，投入資金很多，而我國目前還是比較偏重于理科。文理投入懸殊較大，這對于我國的長遠(yuǎn)發(fā)展是不利的。因此，這幾年我們都在積極爭取國家的社科項(xiàng)目，希望能逐漸改變這一狀況。

　　郭曉凌(商學(xué)院副教授)：我在法國留學(xué)三年多，最大的感觸是法國的大學(xué)易進(jìn)難出，不管讀學(xué)士、碩士還是博士，入校后的淘汰率都非常高。以我在法國首先讀的管理學(xué)DEA(研究導(dǎo)向碩士)為例，僅有一半學(xué)生最終獲得了學(xué)位。一般三年制的本科生在讀完前兩年后，必須經(jīng)過考核選拔才能升到三年級。相反，我國高校大多難進(jìn)易出，畢業(yè)生的實(shí)際能力與人才市場的要求有一定差距。當(dāng)前就業(yè)形勢嚴(yán)峻，高校教育更應(yīng)該重視這一點(diǎn)。教育的國際化是必然趨勢，我國也不能例外，堅持“走出去”和“引進(jìn)來”，積極與國外教育機(jī)構(gòu)開展交流與合作，國內(nèi)高校才會在世界上更有競爭力。

　　李海蓮(公共管理學(xué)院講師)：我赴韓留學(xué)最大的收獲就是開闊了視野。當(dāng)時我的同學(xué)來自歐美、拉美、還有亞洲等很多地方，老師也有不同國家的留學(xué)背景，這些都有助于我了解多個國家的教學(xué)方式和特點(diǎn)，長了很多見識。

　　二、“創(chuàng)新經(jīng)”

　　——打破常規(guī)的創(chuàng)新意識

　　李海蓮：我平時更關(guān)注課堂教學(xué)方面的創(chuàng)新。由于我教的課偏重理論，比較枯燥，所以每次在備課時都力圖在課件上下工夫，有時是一個新的授課形式，有時僅僅是幻燈片上的一個小細(xì)節(jié)。這些雖然小，但都能促使學(xué)生更好地接受理論。我制作的教學(xué)課件，在全校的基本功大賽中還得過一等獎。我覺得創(chuàng)新不僅僅是大模式的創(chuàng)新，在課堂教學(xué)的每個細(xì)節(jié)中也是無所不在的。

　　徐永彬：我當(dāng)年認(rèn)識的許多留學(xué)生，回國后都成為第一個吃螃蟹的人，這種敢于吃螃蟹的精神恰恰源自內(nèi)心強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識。2007年3月我們所創(chuàng)辦的“中韓同聲傳譯方向碩士研究生”項(xiàng)目正是高校研究生培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，成為了當(dāng)時國內(nèi)唯一一項(xiàng)中韓研究生聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目。

　　郭曉凌：在國外的留學(xué)經(jīng)歷，使我更加重視對本科生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在學(xué)校有關(guān)部門的協(xié)助下，我在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面進(jìn)行了創(chuàng)新性的嘗試，先后開設(shè)營銷實(shí)驗(yàn)和企業(yè)管理沙盤模擬課程，并在商務(wù)調(diào)研課上幫助學(xué)生開展實(shí)地調(diào)研，這些都深受學(xué)生的歡迎。

　　三、“人脈經(jīng)”

　　——得天獨(dú)厚的人脈優(yōu)勢

　　郭曉凌：“在法國讀書時，管理學(xué)院的博士生都在一個實(shí)驗(yàn)室工作，大家來自不同的國家，但都是朝氣蓬勃的年輕人，經(jīng)常討論交流論文寫作進(jìn)程和心得。此外，在工作之余，大家還經(jīng)常去喝咖啡、聽音樂會，彼此之間有著深厚的友誼。這些同窗好友畢業(yè)后大多在高校任教，這為我開展一些跨文化研究提供了很大便利。2007年，在對法國巴黎大學(xué)管理學(xué)院進(jìn)行訪問時，我又與法國和西班牙教授們共同進(jìn)行了針對商店品牌資產(chǎn)的跨文化研究。可以說，海外留學(xué)所建立的人脈關(guān)系為我取得具有國際水準(zhǔn)的研究成果奠定了良好的基礎(chǔ)�！�

　　徐永彬：“海外留學(xué)經(jīng)歷，不僅是一個求學(xué)的過程，也是與各國留學(xué)人員進(jìn)行文化和感情交流的過程。大家同窗共學(xué)，形成較深的友情，回國后繼續(xù)保持聯(lián)系，互通有無，對自己和本國的發(fā)展都會帶來更大的便利。我曾三赴韓國講學(xué)，在那里認(rèn)識了很多學(xué)者，與他們相處得非常融洽。對于海歸來說，這種人脈資源是得天獨(dú)厚的。又比如，我在韓國時和韓國著名的慶熙大學(xué)建立起了良好的合作關(guān)系，依托這一層關(guān)系，近兩年我們已經(jīng)選派30名優(yōu)秀學(xué)生到韓國慶熙大學(xué)進(jìn)修，其中一半的人進(jìn)修時間長達(dá)一年，但他們的學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)全部由慶熙大學(xué)方面負(fù)責(zé)，這為我們學(xué)生開拓國際化視野提供了良好的機(jī)會。”(林 琳 劉 靜 李 瑩)