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歸國學(xué)子:投身教育事業(yè),讓中國的教育走向世界
放大字體】【縮小字體】【打印稿件】 2008年07月03日 08:20 來源:人民日?qǐng)?bào)海外版




余秉楠在為學(xué)生講授書籍設(shè)計(jì)課程

    1978年6月23日,鄧小平在聽取教育部關(guān)于清華大學(xué)的工作匯報(bào)時(shí),對(duì)派遣留學(xué)生問題指出:“我贊成留學(xué)生的數(shù)量增大……要成千成萬地派,不是只派十個(gè)八個(gè)!币源藶檎厥,當(dāng)代留學(xué)大潮走過了30個(gè)年頭,為國家建設(shè)培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才。

  其中,投身教育事業(yè)的留學(xué)回國人員,負(fù)笈海外,學(xué)成歸來,架構(gòu)起中國教育走向世界的橋梁。

  帶動(dòng)學(xué)科建設(shè)與國際接軌

  “百年大計(jì),教育為本,而教育不能固步自封,我們需要與世界的交流。留學(xué)回國人員帶來的世界前沿學(xué)科建設(shè)和科研立項(xiàng),大大促進(jìn)了中國高等教育的發(fā)展!北本⿴煼洞髮W(xué)國際與比較教育研究所所長項(xiàng)賢明教授如是說。

  對(duì)此,75歲高齡的余秉楠教授有切身的感受。

  余秉楠是新中國成立后即走出國門的老留學(xué)生,有人稱他為中國書籍裝幀設(shè)計(jì)教育的拓荒者。

  1956年,他在德國萊比錫平面設(shè)計(jì)與書籍藝術(shù)大學(xué)學(xué)習(xí)工藝美術(shù),主攻方向?yàn)闀O(shè)計(jì),國外教育給了余秉楠強(qiáng)烈的震撼。國內(nèi)現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格的熏陶讓他對(duì)國外藝術(shù)家們浪漫而夸張的創(chuàng)作無法理解。6年的學(xué)習(xí),使他的眼界大為開闊,創(chuàng)作理念更為豐富多元。回國發(fā)展中國書籍裝幀設(shè)計(jì)的夢(mèng)想讓他激情澎湃。

  1978年鄧小平關(guān)于擴(kuò)大派遣留學(xué)生的講話,讓他欣喜。這意味著將有越來越多的學(xué)生像20年前的自己一樣,走出國門,這無疑對(duì)國內(nèi)的書籍設(shè)計(jì)事業(yè)大有裨益。

  “我送出去的學(xué)生都回來了,他們也都在為書籍設(shè)計(jì)的事業(yè)積極努力著。”這讓余秉楠的希望之光越來越亮。雖然已經(jīng)退休在家,但他依然奔走在書籍設(shè)計(jì)教育宣傳與推廣的道路上,出書、做報(bào)告、邀請(qǐng)國際友人來華講學(xué)……他相信終有一天中國會(huì)建設(shè)起完整獨(dú)立的書籍設(shè)計(jì)教育體系,并逐步趕上世界同等學(xué)科的教育水平。

  很多新興學(xué)科能夠快速發(fā)展起來,都離不開像余秉楠這樣的留學(xué)回國人員的倡導(dǎo)和努力,這其中不乏通信與信息技術(shù)、生命科學(xué)與人口健康等學(xué)科和相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域。

  為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才加油助力

  余璐選擇了和父親余秉楠同一所學(xué)校留學(xué),只是時(shí)間相隔了整整42年。近半個(gè)世紀(jì)的發(fā)展,中國的現(xiàn)代化教育突飛猛進(jìn),與父親走出國門時(shí)相比,無論是專業(yè)基礎(chǔ)還是學(xué)術(shù)視野,余璐都有過之而無不及。

  然而,老師的教學(xué)方法還是讓她措手不及。第一次作業(yè),布置展覽,她追著老師要尺寸、規(guī)格、要求等等,老師搖搖頭,告訴她沒有任何限定,完全自由發(fā)揮,她一下子懵了。

  此后的學(xué)習(xí),對(duì)余璐來說可謂是一場(chǎng)教育理念的轉(zhuǎn)換!皣獾慕虒W(xué)方式并不是放任學(xué)生玩耍打鬧,而是最大程度地激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的必要途徑。”項(xiàng)賢明解釋,“一般情況下,國內(nèi)的教育是老師告訴學(xué)生怎樣做是規(guī)范的,而國外多是讓學(xué)生自己在實(shí)踐中去推導(dǎo)、去認(rèn)知,老師起的是引導(dǎo)作用而不是簡單的告知。留學(xué)回國人員把這種教育理念和教學(xué)方法帶回國內(nèi),在自己的教學(xué)活動(dòng)中加以推廣,這對(duì)建構(gòu)我們?cè)诮逃械膭?chuàng)新意識(shí)是非常有幫助的!

  有關(guān)專家表示,改革開放30年來,一些高校引進(jìn)大量的留學(xué)回國人員,他們通過引進(jìn)世界著名學(xué)府先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和方法,加速了中國教育與世界接軌。

  信息交流的“民間大使”

  項(xiàng)賢明長期致力于中外高等教育研究,他呼吁中國教育要與世界教育接軌,除了與國外互派留學(xué)生,還要培養(yǎng)一批國際化的人才隊(duì)伍。在他看來,所謂“國際化”就是要具備國際視野、多元化思維,有良好的溝通能力和適應(yīng)能力,有國際競(jìng)爭(zhēng)力。在這個(gè)過程中,出國留學(xué)人員將起到舉足輕重的作用,他們應(yīng)該成為國內(nèi)、國外之間信息交流的“民間大使”。

  項(xiàng)賢明告訴筆者,留學(xué)人員在國外學(xué)習(xí)工作期間,對(duì)國外的科研水平有相當(dāng)程度的了解,他們回國工作后很多人仍然保持著與國外的聯(lián)系,在國際教育、科技、經(jīng)濟(jì)合作網(wǎng)絡(luò)中處于一種橋梁的地位,能作為網(wǎng)絡(luò)的結(jié)點(diǎn)起到溝通、協(xié)調(diào)的作用。這是留學(xué)人員的優(yōu)勢(shì),同時(shí)使他們能夠在促進(jìn)國際交流與合作方面承擔(dān)起重要的作用。(成艷嬌)


編輯:李紅偉】

      
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