國家漢辦主任、孔子學院總部總干事許琳在不久前的新聞發(fā)布會上表示，目前全世界有109個國家、3000多所高等學校開設(shè)了漢語課程，漢語學習的人數(shù)已經(jīng)超過了4000萬，在很多國家，學漢語的人數(shù)正以50%甚至更高的速度增長。

　　全世界對漢語學習的迫切，必然導致對外漢語教師的大量需求。據(jù)鄭州市某漢語教育培訓中心市場部主管介紹說，據(jù)聯(lián)合國教科文組織預測，到2010年全球?qū)⑿枰獫h語教師140萬人，而目前卻只有3萬名教師從事對外漢語教學工作(包括內(nèi)地、港臺和國外)。

　　那么，對外漢語培訓或教學人員需要怎樣的素質(zhì)和資質(zhì)？可以通過哪些途徑成為一名對外漢語教師？在選擇培訓機構(gòu)或資格認證時需要注意哪些問題？成為許多對這一職業(yè)感興趣的人士所關(guān)心的問題。

    對外漢語教師入行門檻

　　據(jù)北京語言大學教師進修學院常務副院長張寧志介紹，對外漢語教師首先要對教學本身有理性的認識；其次是中國文化；第三是漢語知識。此外，還有技能教學和跨文化交際的才藝等課程。

　　以在世界各地推廣漢語文化為宗旨的孔子學院則更重視對在職師資的培訓。許琳表示，目前學院所有漢語老師派出前，都要接受至少3個月的崗前培訓。內(nèi)容涉及跨文化交際、派出國的風土人情、教育制度和教學運行機制等。同時，漢語老師還要在來華留學生中進行教學實踐。

　　素質(zhì)要求：精通外語，會教漢語

　　按照國家漢辦2007年頒布的《國際漢語教師標準》，對外漢語教師應具備一定的漢語及外語知識與技能，了解中國和世界文化知識及其異同，掌握跨文化交際的基本規(guī)則，了解漢語作為第二語言的學習規(guī)律和學習者特點，能夠幫助學習者成功學習漢語，具備教學組織和實施能力。