中國僑網(wǎng)消息：馬來西亞《星洲日?qǐng)?bào)》今日刊發(fā)題為《華小的明天 明天的華小》文章說，大馬華社每每對(duì)全國華小的總數(shù)耿耿于懷，筆者認(rèn)為那是一項(xiàng)錯(cuò)誤的指標(biāo)。華社應(yīng)該改用“每班平均人數(shù)”來做為指針。教育部應(yīng)該按照地區(qū)人口的稠密度，建造新華小，即使是遷校也不在話下，而不是死守著油盡燈枯的微型華小。文章摘錄如下：

　　白小終于重開了！霹靂白力華小遷入白小原校，轉(zhuǎn)換成中華小學(xué)，不但獲得白小保校工委會(huì)的認(rèn)同，也贏得華社的掌聲。正如白小保校工委會(huì)代主席邱俊明所說，“熊玉生遺愿終落實(shí)”，8年來的紛紛擾擾，如今的結(jié)局，實(shí)為皆大歡喜。然而，筆者認(rèn)為白小事件可說是全馬華小的一個(gè)縮影，在白小的課題上，我們可以預(yù)見華小的種種危機(jī)。

　　華小目前面臨最主要的危機(jī)有兩項(xiàng)，即師資不足和學(xué)生的多寡不均。在馬來西亞有個(gè)非常有趣的現(xiàn)象，是華小永遠(yuǎn)都嚴(yán)缺教師，一直都是依靠聘請(qǐng)臨教和代課老師來解燃眉之急，而國小則從來不缺教師，甚至還長期過剩。根據(jù)2006年7月的官方數(shù)據(jù)顯示，華小尚缺2274名教師，而國小卻過剩3584名教師；然而根據(jù)2008年的官方數(shù)據(jù)顯示，全國共有5785間國小和1290間華小，國小的總數(shù)比華小多出來了三千多間，理應(yīng)更缺教師才對(duì)，但事實(shí)上反而過剩了三千多名教師，形成耐人尋味的強(qiáng)烈對(duì)比。

　　如此現(xiàn)象要?dú)w咎于教育部對(duì)于錄取和調(diào)配師資的現(xiàn)有政策，必須著重于增加華小的師資，減少國小的師資，以達(dá)致師資均衡的效果。不然一味聘請(qǐng)華小臨教，只會(huì)造成附加額外的教育預(yù)算；而擺放著國小教師不用，更是浪費(fèi)公帑。

　　學(xué)生多寡不均是造成遷校的首要原因，在華人社會(huì)逐漸城市化的當(dāng)兒，很多以前成立在鄉(xiāng)村園丘小區(qū)的華小，都面臨學(xué)生不足問題。目前所謂的微型華小，即指學(xué)生人數(shù)少于150人的華小，而類似華小卻占了我國40%華小的總數(shù)。很不樂觀的說一句，這些華小遲早都會(huì)遭受關(guān)閉的命運(yùn)，唯有遷校至人口較為稠密的地區(qū)，方存一線生機(jī)。

　　因此，華社每每對(duì)全國華小的總數(shù)耿耿于懷，筆者認(rèn)為那是一項(xiàng)錯(cuò)誤的指標(biāo)，因?yàn)樵跓o法維持一定學(xué)生人數(shù)的情況之下，關(guān)閉微型華小是無可避免的，從而迅速遞減了全國華小總數(shù)。華社應(yīng)該改用“每班平均人數(shù)”來做為指針，如今華小的每班平均人數(shù)是45人，而國小的每班平均人數(shù)是31人，這一點(diǎn)充份地顯示出跟國小相比之下，華小的確是比較不足和過于擁擠。教育部應(yīng)該按照地區(qū)人口的稠密度，建造新華小，即使是遷校也不在話下，而不是死守著油盡燈枯的微型華小。在城市地區(qū)，華小的爆滿已是多年的問題，唯有通過建新校才能解決。(吳啟聰)