許多人一聽到有某個認(rèn)識的年輕人從學(xué)校畢業(yè)了，總會習(xí)慣問：“他在哪一家公司上班？做什么？”

　　在這種發(fā)問背后，其實隱含著一種“單一公司、單一職業(yè)”的職業(yè)生涯想象。也就是說，我們習(xí)于把一個年輕人的職業(yè)生涯，想象成在同一家公司里面，沿著單一種職業(yè)內(nèi)容的直線式路徑發(fā)展。

　　但是，這種“畢業(yè)→公司→上班→升遷→退休”的傳統(tǒng)觀念，已經(jīng)與目前的產(chǎn)業(yè)及就業(yè)環(huán)境脫節(jié)。在知識經(jīng)濟(jì)與全球化的洪流中，產(chǎn)業(yè)與工作都以前所未見的速度在新陳代謝與國際轉(zhuǎn)移。面對這種客觀環(huán)境，“能力資產(chǎn)組合式的職業(yè)生涯”(portfolio career) 應(yīng)當(dāng)是一種更為務(wù)實的觀念。

　　portfolio這個字起源于財富管理中的資產(chǎn)組合觀念。簡單地說，在管理個人財富時，我們都知道“不要把雞蛋放在同一個籃子里”，而要把“高報酬、高風(fēng)險”與“低報酬、低風(fēng)險”的多樣化資產(chǎn)組合在一起，以兼顧“合理報酬”與“風(fēng)險管理”的需求。

　　同樣地，在未來充滿不確定性的就業(yè)環(huán)境中，如果我們在發(fā)展自己能力時，將所有的人力資本投資，都押注在“單一公司、單一職業(yè)”上面，固然可能借由高度專業(yè)化而獲得高報酬，但背后也隱藏著極高風(fēng)險。

　　相對地，如果一個年輕人的“能力資產(chǎn)組合”是多樣化的，不只具有高度專業(yè)化的能力(比如說，專門適用于某個特定產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、產(chǎn)品的知識與技術(shù))，也具備其它容易轉(zhuǎn)換的“通用型能力”(例如說，外語溝通能力、商業(yè)管理知識、服務(wù)營銷能力等)，就能大幅提升自己承受風(fēng)險的能力。

　　在能力資產(chǎn)組合的職業(yè)生涯觀念當(dāng)中，一個年輕人需要以“項目管理人”的心態(tài)及視野來看待自己的職業(yè)生涯，亦即對自己職業(yè)生涯的預(yù)期不再只是“找一家好公司去安穩(wěn)上班”，而是“我能夠持續(xù)不斷地在市場中爭取不同顧客，并運(yùn)用自己的能力資產(chǎn)組合滿足他們的需求”。

　　在這種觀念當(dāng)中，職業(yè)生涯是由一次又一次完成“顧客服務(wù)項目”的過程所構(gòu)成。做為一個“職業(yè)生涯項目管理者”，年輕人必須特別強(qiáng)化自己的“接案”能力，如：自我營銷的能力、配合市場需求更新能力資產(chǎn)組合的能力、滿足多元顧客以降低風(fēng)險的能力。

　　每一個項目都有“結(jié)案”的時候；在這種職業(yè)生涯觀當(dāng)中，我們所重視的不應(yīng)是年資，而是在一次又一次的“項目執(zhí)行”過程中，自己成就了什么，以及有什么樣的成長。當(dāng)然，在這種新的職業(yè)生涯觀念當(dāng)中，當(dāng)我們再想問一個年輕人的工作狀態(tài)時，比起“你在哪個公司上班？”的傳統(tǒng)發(fā)問，更好的問題將是：“你最近完成了哪些讓你有成就感的事情？”(來源：臺灣《全球中央》雜志，作者：劉孟奇)