中國僑網(wǎng)消息:據(jù)西班牙《歐華報》報道,旅葡華人的二代子女目前究竟是個什么狀態(tài)?記者最近采訪了部分華人家長,了解到,旅葡華人二代子女們的現(xiàn)狀參差不齊,有的甚至已經(jīng)成為“垮掉了”的一代,令父母心寒。
“垮掉了”的一代
葉輝,20歲出頭。小學(xué)六年級畢業(yè)他來到葡萄牙,在葡萄牙又上了六年學(xué),如今中文基礎(chǔ)不太好,葡語水平更差;大事做不了,小事又不愿意做。還整天埋怨家長沒有本事,自己卻無所事事。
葉輝的父親想讓他學(xué)習做生意,平時經(jīng)常教他進貨賣貨等技巧,甚至回國進貨、談生意都帶上葉輝,可是他根本不理解父親的用心良苦。每次見到客人,他連招呼都懶得打,盡管在一旁傻傻的呆著,氣得他父親無可奈何。
在葡萄牙,葉輝最多的時間是上網(wǎng)玩游戲,或去網(wǎng)吧找朋友。只有當父親進貨,母親也有事的情況下,他勉強在店里看門。到現(xiàn)在為止,葉輝的葡語水平還不能與葡萄牙人正常交流與溝通。
像葉輝這類的第二代華人子女很多,他們高不成低不就。中文不好,葡語也不行,多數(shù)在自己父母親的店里打工“混”飯吃。他們的前景令父母擔憂,成為“垮掉了”的一代。
在葡萄牙出生的一代
他們在葡萄牙出生,在葡萄牙長大,在葡萄牙學(xué)校上學(xué)的一代。他們身上存在著極大的可塑性,他們不存在語言障礙,困擾他們的是中文讀寫的能力。
劉兵,19歲,劉新,21歲。兄弟倆一個在學(xué)校讀書,一個在父母店里打工。倆人都是在葡萄牙出生,都在葡萄牙學(xué)校里讀過書。葡語很好,但中文一般。由于倆人都沒有特殊專長和專業(yè)技能,將來只能繼承父母的事業(yè),開店做小老板。劉新現(xiàn)在天天在貨行上班看店,搬貨運貨。而劉兵還在葡萄牙公立學(xué)校讀11年級。
陳靜華,已經(jīng)是一個大姑娘了,每天一個人呆在僅4平方米的首飾店里賣首飾,她不會說中文更看不懂中文報紙,她在葡萄牙出生和長大,她天天重復(fù)家里店里兩點一線的生活,根本沒有時間去中文學(xué)校學(xué)習中文。
林麗,很小來到葡萄牙,同樣中文基礎(chǔ)不太好,在葡萄牙上小學(xué)念中學(xué),接受的都是葡萄牙教育,F(xiàn)在每周去中文學(xué)校學(xué)習中文。
象林麗這樣的第二代華人子女很多,他們更習慣用葡語交流,對中文教學(xué)上課很陌生。每周不到兩個小時的中文教育,一出教室,他們又開始用熟練的葡語交流,他們很難在有限的時間里掌握好中文的閱讀和書寫能力。
隨著旅葡華人有居留身份的移民越來越多,華人之間通婚與出生率也越來越高,二代華人子女逐漸增多,這類“香蕉型”孩子也越來越多,由于普通話交流困難,文化背景迥異,他們與自己的父母、親戚除了講幾句最簡單的家鄉(xiāng)話之外,思想習慣等方面隔閡很大,“代溝”很深;雖然他們基本上屬于“西化”了的一代,但“黃皮膚”又使他們不能稱心如意地“融入”葡國主流社會,因而有人稱之為徘徊于葡萄牙人與華人兩個社會夾縫中的新一代。
從中國剛出來的一代
李齊海,9歲,剛從中國出來,他父親就把他送進半公半私的葡萄牙學(xué)校里。向李齊海這樣的第二代子女很多,他們既不去葡萄牙的公立學(xué)校,也不去私立學(xué)校。聽李齊海父親說,他之所以不把孩子送去公立學(xué)校是怕孩子在學(xué)校受欺負。對此,許多孩子家長都有同感,他們的孩子不象在葡萄牙出生的孩子一樣,語言上沒有障礙,而剛從中國出來的孩子葡語不好,不了解葡萄牙國情,在葡萄牙公立學(xué)校遭到歧視和侮辱的時候寡不敵眾很難保護自己。
他們不去私立學(xué)校的理由很簡單,就是學(xué)費太高。所以他們只好送進半公半私的葡萄牙學(xué)校里學(xué)習。在這樣的學(xué)校里上學(xué),盡管學(xué)費也不低。但是他們還是能夠接受和承擔得起。
這些孩子全都是在中國出生,有的在國內(nèi)學(xué)校學(xué)習很好,但是到了葡國,他們的學(xué)習優(yōu)勢一下子沒有了,葡語影響著他們的學(xué)習成績,他們要費十倍百倍的努力盡快掌握葡語聽說讀寫的能力,才能跟上葡萄牙學(xué)校的學(xué)習進度。擺在他們面前的學(xué)習壓力很大,年齡越大壓力越大。一些華人子女由于無法克服語言關(guān)而早早輟學(xué),成為“垮掉了”的一代。而另一部分孩子仍在學(xué)校里努力的堅持學(xué)習。
“希望”的一代
大多數(shù)旅葡華人的“富二代”子女家庭經(jīng)濟富余,他們有條件進入葡萄牙的私立學(xué)校和英國私立學(xué)校學(xué)習。他們學(xué)習畢業(yè)的前景是可以直接進入英國的大學(xué)。最起碼也可以在葡萄牙輕松的讀大學(xué)。他們是華人子女中“希望”的一代。
近兩年,也有一部分旅葡華人開始把子女送回中國讀大學(xué)。他們希望孩子掌握中文,隨著中國日益強大,全球各國都在學(xué)習中文,掀起學(xué)漢語的熱潮,華人的子女更應(yīng)該熟練掌握中文基礎(chǔ)知識。他們認為,將來更多的生意伙伴來自中國,不會說中文,無法與自己的同胞交流是最大的失敗。只有掌握中葡兩國語言的人才能真正成為“希望”的一代,超越自己的父母,開拓新的領(lǐng)域和新的市場,成就一番偉大的事業(yè)。
也有許多未進入私立學(xué)校,而在葡萄牙公立學(xué)校畢業(yè)的華人子女也能考上葡萄牙的大學(xué)或去國外大學(xué)讀書。他們是土生土長的華人后代,他們靠自己頑強的努力取得了大學(xué)文憑。
目前,在葡國社會的華人當中,很少出現(xiàn)既是“葡國通”又是“中國通”的“雙料”人物,他們被譽為是“兩個世界的精華”,他們將來會充當葡國主流社會與華人社會的“橋梁”。在美國,這樣的“雙通”人才很多,他們不斷進入美國的主流社會,成為中堅力量。在葡萄牙,人們期待著越來越多這樣的“雙通”人才出現(xiàn)。
在調(diào)查中,記者發(fā)現(xiàn),旅葡華人的第二代子女很少有特殊技能的“苗子”。少數(shù)華人第二代子女雖然在葡萄牙學(xué)校里是體育骨干、文藝苗子,但是他們真正成為專業(yè)人才還需要付出艱苦的努力。
目前來葡萄牙學(xué)習深造的藝術(shù)人才和體育運動員都是在國內(nèi)專業(yè)藝術(shù)學(xué)校和體育俱樂部里培養(yǎng)的,還沒有一個華人華僑的子女在葡萄牙學(xué)習成才。要培養(yǎng)孩子成才,就必須有一個良好的文化、藝術(shù)、體育教育環(huán)境與氛圍,也需要家長的經(jīng)濟支持和孩子的興趣愛好,同時,孩子的天賦也很重要。
總之,旅葡華人第二代子女的成長問題只有積極面對,因勢利導(dǎo),為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習環(huán)境,才能使孩子健康茁壯的成長。(致遠)